¿Preguntas sobre el aprendizaje remoto?

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Resumen de la Actividad


Para comprender mejor la secuencia de eventos y políticas realizadas durante la presidencia de Reagan, es útil que los estudiantes tengan una línea de tiempo que abarque ambos términos presidenciales. Esto les permitirá ver cómo el primer mandato de Reagan allanó el camino para su reelección y cómo se desarrollaron ciertos temas durante esos ocho años.

Usando el diseño de la línea de tiempo, los estudiantes describirán los principales eventos y decisiones que rodean la presidencia de Reagan . Los estudiantes pueden enfocarse en un tema temático (como asuntos económicos o sociales) o mezclar y combinar varios eventos que definen su presidencia.

Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.


Actividad extendida

Haga que los estudiantes intercambien líneas de tiempo, haciendo una línea de tiempo temática o una sobre un tema determinado, o haga que los estudiantes creen una línea de tiempo holística de lo que define la presidencia de Reagan. Recomendamos que los estudiantes completen una línea de tiempo temática, luego utilicen las líneas de tiempo de otros estudiantes para crear una línea de tiempo más integral y holística.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-12

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual o Grupo

Tipo de Actividad: Líneas de Tiempo



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el alumno

Cree una línea de tiempo que detalle los eventos y políticas durante la presidencia de Reagan de 1981-1989.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Identifique eventos y políticas importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
  3. Describa los eventos y políticas en el cuadro de descripción.
  4. Cree una ilustración usando escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).



Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
Competente
33 Points
Emergente
25 Points
Comenzando
17 Points
Eventos y Fechas
Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas.
La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas.
Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas.
Explicaciones / Descripciones
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos.
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos.
Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta.
Convenciones Inglesas
Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica.
Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica.
Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica.




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