Hacer que los estudiantes elijan una cita o un diálogo favorito del libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significa la cita o el diálogo para ellos y por qué lo eligieron.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita o diálogo, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales.
"Tal vez estaba esperando una chica nueva de California, pero no me esperaba a mí".
"No quiero olvidar, y no quiero que nadie más cuente una historia diferente sobre mí".
"Y debido a que las palabras enojadas son como minutos en el reloj, una vez que las usas, no puedes recuperarlas".
"Es curioso cómo otras personas deciden cuándo soy invisible, pero no puedo hacer que desaparezcan".
Papá abre el cajón de su escritorio y saca un botón, March for Freedom and Jobs , y lo pega en el nuevo marco. Él dice: 'Incluso ahora, ese día me recuerda que las gotas de lluvia son más fuertes que los martillos' ”.
”'He decidido que hay idiotas por todas partes. Y solo tienes que encontrarte con menos idiotas '. Luego digo: 'Y trata de no serlo' ".
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Cree un guión gráfico que identifique su cita o diálogo favorito en Full Cicada Moon . Ilustra tu cita y escribe lo que significa para ti.
Instrucciones para el estudiante:
Facilita una conversación en clase donde los estudiantes expliquen por qué seleccionaron sus citas y las conecten con experiencias personales. Esto ayuda a construir empatía y demuestra las diversas formas en que la literatura resuena con los lectores.
Comparte tu propia cita favorita del libro y describe su impacto en ti. Esto modela reflexión reflexiva y anima a los estudiantes a abrirse sobre sus propias conexiones.
Recuerda a los estudiantes que escuchen activamente cuando compartan sus compañeros, y que hagan preguntas o comenten de manera solidaria. Esto fomenta un clima positivo en el aula y valora la voz de cada estudiante.
Invita a los estudiantes a traer un objeto o crear un dibujo que se relacione con su cita. Usar ayudas visuales puede hacer que las ideas abstractas sean más concretas y memorables para todos.
Una actividad excelente es que los estudiantes elijan su cita o diálogo favorito de Full Cicada Moon, creen un guion gráfico que ilustre la cita, y escriban sobre su significado personal. Esto fomenta las conexiones texto-a-sí mismo y una comprensión más profunda de los temas de la novela.
Pide a los estudiantes que seleccionen una cita o diálogo que resuene con ellos, que la ilustren y expliquen su significado. Este enfoque fomenta la reflexión personal y la participación, haciendo que la historia sea más significativa para cada alumno.
Discutir citas favoritas permite a los estudiantes compartir perspectivas y ver cómo otros interpretan las mismas líneas de manera diferente. Esto fomenta el pensamiento crítico, la empatía, y ayuda a los estudiantes a entender que la literatura puede tener múltiples interpretaciones personales.
Ejemplos incluyen: “Quizás ella esperaba una chica nueva de California, pero no me esperaba a mí.” y “Las palabras enojadas son como minutos en el reloj—una vez que las usas, no puedes recuperarlas.” Estas líneas generan discusión y reflexión en clase.
Los estudiantes pueden crear un guion gráfico que muestre una escena de la novela, luego escribir la cita y una oración sobre lo que significa para ellos. Esto combina creatividad visual con análisis personal.