En sus primeras semanas como estudiante español principiante, los estudiantes habrán recibido una lista introductoria de vocabulario, incluyendo artículos en el aula. Mientras que la memorización del vocabulario es esencial, un paso hacia el aprendizaje de este vocabulario básico es hacer que los estudiantes se involucren con el material. El siguiente cuadro incluye algunos de los vocabularios de materiales más comunes, aunque ciertamente puede ampliarse. En la siguiente actividad, pida a los alumnos que relacionen los términos con el contexto más amplio de un aula y los escenarios que se encontrarán.
Los estudiantes crearán un T-Gráfico en el que en el lado izquierdo hay una escena donde claramente un elemento común del aula falta o es necesario. En la celda a la derecha, los estudiantes recrearán la escena, pero incluirán el elemento que faltaba anteriormente. Los estudiantes también incluirán los términos de vocabulario para estos elementos en la celda a la derecha como una forma de aprender e internalizar el vocabulario.
| Vocabulario de materiales de aula | |
|---|---|
| El bolígrafo | bolígrafo |
| El lápiz | lápiz |
| La carpeta | Carpeta / carpeta |
| El cuaderno | cuaderno |
| La hoja de papel | hoja de papel |
| El libro | libro |
| El pupitre; El escritorio | escritorio |
| La silla | silla |
| El diccionario | diccionario |
| El reloj | reloj |
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Involucra a los estudiantes convirtiendo la práctica del vocabulario en una actividad divertida e interactiva. Una búsqueda del tesoro ayuda a los aprendices a hacer conexiones con el mundo real a nuevos términos en español y aumenta la retención.
Selecciona 8–10 palabras clave de vocabulario de tu unidad actual. Escribe la palabra en español (como el bolígrafo o la carpeta) en trozos de papel. Mezcla términos familiares y nuevos para apoyar a todos los aprendices.
Coloca los objetos reales (si están disponibles) o tarjetas con la palabra en español en diferentes lugares. Haz que algunos sean fáciles de encontrar y otros un poco desafiantes para mantener motivados a los estudiantes.
Distribuye una hoja de trabajo con imágenes o traducciones al inglés de los objetos. Los estudiantes deben encontrar las palabras en español escondidas en la sala y escribirlas junto a la imagen o palabra correcta en su hoja.
Invita a los estudiantes a compartir dónde encontraron cada objeto y decir en voz alta la palabra en español. Modela la pronunciación y anima a todos a repetir, dando retroalimentación rápida para mejorar.
El vocabulario esencial de materiales del aula en español incluye: el bolígrafo, el lápiz, la carpeta, el cuaderno, la hoja de papel, el libro, el pupitre/el escritorio, la silla, el diccionario y el reloj.
Prueba actividades como crear tablas en forma de T donde los estudiantes representen escenas del aula sin un elemento, luego añadan el elemento y lo etiqueten en español. Involucrar a los estudiantes con escenarios les ayuda a internalizar el vocabulario a través del contexto y la práctica.
Una actividad sencilla es que los estudiantes creen una tabla en forma de T: en un lado, dibujar o describir una escena del aula sin un elemento; en el otro, añadir el elemento y etiquetarlo con la palabra en español. Esto refuerza el aprendizaje mediante la visualización y la repetición.
Aprender el vocabulario de materiales del aula ayuda a los principiantes a navegar las rutinas diarias del aula, seguir instrucciones y participar más activamente en las clases de español, construyendo una base sólida para futuros aprendizajes del idioma.
El vocabulario de materiales del aula en español es ideal para estudiantes de grados 6 a 12, especialmente aquellos en la etapa de introducción o refuerzo del aprendizaje del idioma.