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Resumen de la Actividad


Crear un diagrama de la trama no solo ayuda a los estudiantes a aprender las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias. Los estudiantes crearán un guión gráfico que capture el arco narrativo de un mito seleccionado . En esta actividad, los estudiantes elegirán, o los maestros asignarán, un mito nórdico para crear un diagrama de trama. Los estudiantes deben identificar los principales puntos de inflexión en el mito, como la exposición, la acción ascendente, el clímax, la acción descendente y la resolución.

Ejemplo de diagrama de diagrama de mitos nórdicos

Exposición: Odin y Frigg tuvieron hijos gemelos, Balder y Hod. Balder, que era el dios del verano, la luz del sol y el perdón, era popular y muy querido. Hod, por otro lado, tenía una presencia mucho más oscura. Ciego y el dios del invierno y los guerreros, era callado y poco conocido.

Conflicto: Loki, el dios del engaño, el engaño y el cambio de forma, envidiaba la atención que recibía Balder; lo quería muerto. Mientras tanto, Balder tenía sueños oscuros y aterradores sobre su muerte pendiente.

Acción en ascenso: Para proteger a su hijo, Frigg envió a sus sirvientes a vagar por la tierra, pidiéndoles a todas las cosas, tanto las vivas como las no vivas, que prometieran no dañar a Balder. El muérdago, que estaba demasiado lejos de su alcance, fue lo único que no prometieron. Frigg le contó a una anciana, que en realidad era Loki disfrazado, de su plan para mantener a su hijo a salvo.

Clímax: en una fiesta de los dioses, los dioses jóvenes se turnaron para arrojar cosas a Balder, y nada lo tocó. Cuando fue el turno de Hod, la flecha que lanzó, que en realidad era el muérdago que Loki había disfrazado, golpeó a Balder en el corazón y lo mató.

Acción de caída: cuando intentaron empujar el barco funerario de Balder mar adentro, era demasiado pesado. También intentaron rogarle al inframundo por su liberación, pero se le negó cuando un gigante obstinado llamado Pokk no accedió a llorar por él.

Resolución: mientras intentaba una vez más empujar el bote, una giganta que miraba desde la colina cabalgó sobre un lobo y ayudó a empujar el bote de Balder hacia el mar.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Fecha de vencimiento:

Objetivo: crear un diagrama de trama visual para un mito nórdico.

Instrucciones para el estudiante:

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Separe la historia en Título, Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
  3. Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  4. Escribe una breve descripción de cada uno de los ejemplos en el diagrama de la trama.
  5. Haga clic en "Guardar y salir" para enviar su guión gráfico.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual

Tipo de Actividad: Diagramas de Trazado y Arcos Narrativos


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Plot Diagram Rubric
Create a visual Plot Diagram that summarizes the story. The storyboard should have six cells: Title, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. Below each cell, type in a description of that part of the story.
Proficient Emerging Beginning
Design
Cells include images that help to tell the story and do not get in the way of understanding. Descriptions match the images.
Descriptions do not always match the images.
Descriptions are missing or do not match the images.
Plot
Each of the six cells represents a different part of the story. The cells are in order from beginning to end.
Two cells or fewer are out of order, or the storyboard is missing important information.
Important information is missing and/or three or more cells are out of order.
Spelling and Grammar
Spelling and grammar is mostly accurate. Mistakes do not get in the way of understanding.
Spelling is very inaccurate and hinders full understanding.
Text is difficult to understand.


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