https://www.storyboardthat.com/es/lesson-plans/popper's-penguins-de-richard-y-florence-atwater/punto-de-vista

Resumen de la Actividad


En esta actividad, los estudiantes examinarán el punto de vista del autor y hacer inferencias basadas en las informaciones del texto.

En este ejemplo, el texto revela los sentimientos del Sr. Popper, los pensamientos de la Sra. Popper y los sentimientos del pingüino:

  • Sentimientos del Sr. Popper: "El corazón del señor Popper estaba congelado de terror".
  • Pensamientos de la Sra. Popper: "La señora Popper ... se dio cuenta vagamente que el pingüino entraba y salía de la nevera con bastante frecuencia, al principio no pensó en ello."
  • Sentimientos de pingüinos: "Y los pingüinos, oyendo su voz, se escabulleron en la cubierta y se pararon junto al almirante y al señor Popper, y luego levantaron solemnemente sus aletas y saludaron ..."

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Crea un guión gráfico que muestre el punto de vista del autor, los pingüinos de Popper .

  1. Usa la plantilla provista por tu profesor.
  2. Identifique los puntos de vista de la historia: ¡los pensamientos y los sentimientos cuentan!
  3. Encuentra una cita que ilustre cada punto de vista.
  4. Ilustre la cita con los personajes, escenas y elementos apropiados.
  5. Guarda y envía tu guión gráfico.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 4-5

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individual o Grupo

Tipo de Actividad: Punto de Vista Versus Perspectiva


Más Storyboard That Actividades Para

Los Pingüinos de Mr. Popper




*(Esto comenzará una prueba gratis de 2 semanas - No se necesita tarjeta de crédito)
https://www.storyboardthat.com/es/lesson-plans/popper's-penguins-de-richard-y-florence-atwater/punto-de-vista
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Todos los derechos reservados.