Ejemplo
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Al enseñar poesía, a menudo es útil para los términos de poesía de carga frontal como una introducción, o un refresco, para sus estudiantes. "Metáfora", "símil", "estrofa", "aliteración", "personificación", "esquema de rima" y "onomatopeya" son algunos términos comunes que podrían ser útiles.
Después de haber leído el poema, pídales a sus estudiantes que creen una búsqueda de tesoro con el creador del guión gráfico. Déles la lista de términos otra vez, y pídales que creen un storyboard que represente y explique el uso de cada elemento literario en el poema. Ellos tendrán una explosión absoluta y dominar las palabras como lo hacen.
| DESCRIPCIÓN | EJEMPLO | |
|---|---|---|
| Personificación | Dar características humanas a objetos no humanos o ideas abstractas | "Muerte ... Él amablemente se detuvo para mí -" Haciendo que la Muerte parezca una persona, deteniéndose para recogerla. |
| Aliteración | Repetición de sonidos consonánticos al inicio de las palabras en una frase o línea | "Dews" y "Drew", "Gossamer" y "Gown", "Tippet" y "Tulle" |
| Rima final | Palabras al final de una línea que riman con palabras al final de otras líneas. | "Yo" y "inmortalidad" |
| Metáfora | Una comparación implícita entre dos cosas | En el poema, Dickinson afirma que pasan el "sol poniente". Este es un símbolo común para describir el fin de la vida de una persona. |
Nivel de Grado 9-10
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Artículo en Blanco
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Crear un guión gráfico que muestre cuatro ejemplos de elementos literarios en "Porque no pude parar para la muerte".
Modelo
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