Narrativa

Una vez que los estudiantes dominan las conjugaciones y usos de pretérito e imperfecto, están listos para ser desafiados en todo el material juntos. Los estudiantes deben trabajar metódicamente con esta actividad, ya que crean su propia narrativa original del guión gráfico para combinar lo pretérito y lo imperfecto. Los estudiantes no solo deberán considerar los diferentes usos de pretérito e imperfecto, sino que también deberán atender a la conjugación de verbos, incluidas las muchas formas irregulares del tiempo pretérito.

Si bien hay muchas maneras de crear un guión gráfico narrativo, una forma de enfocarse en todas las categorías es que el estudiante cree un guión gráfico de línea de tiempo centrado en su infancia. Sin embargo, los estudiantes deben ser cautelosos al asignar tiempos específicos, ya que puede parecer engañoso usar el pretérito para plazos específicos. En su lugar, haga que los estudiantes etiqueten estas secciones de la línea de tiempo como "infancia" o simplemente las bloqueen. Haga que los estudiantes creen una línea de tiempo narrativa que incluya descripción, acción habitual / repetida, acción incompleta, acción completa e interrupciones. Debajo de cada imagen, los estudiantes proporcionarán su texto, destacando el uso de imperfecto, pretérito o ambos.

Instrucciones para el alumno

Cree una narrativa de la línea de tiempo usando tanto el tiempo pretérito como el imperfecto. Incluye descripción, acción habitual / repetida, acción incompleta, acción completa e interrupciones.

1. Haga clic en "Iniciar asignación".
2. En los cuadros de título, identifique cada uso del pretérito o imperfecto que utilizará.
3. En los cuadros de descripción, crea una narrativa. Destaca los usos de lo pretérito y lo imperfecto.
4. Cree una ilustración para cada celda usando escenas, personajes y elementos apropiados.
5. Guarde y envíe su guión gráfico.