¿Preguntas sobre el aprendizaje remoto?

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Resumen de la Actividad


Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con las regiones culturales de los nativos americanos de Norteamérica. Los estudiantes obtendrán una vista previa de los términos y definiciones y usarán discusiones en grupos pequeños o de toda la clase para demostrar su comprensión de cada significado. Luego, crearán un mapa Spider de 3-8 términos a discreción del maestro. Cada celda contendrá un término, su definición y una ilustración que describa el significado. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.

Primer vocabulario sobre migración de estadounidenses

  • Cultura: forma de vida de un grupo de personas
  • Región cultural: áreas donde las personas desarrollan formas de vida o culturas similares a menudo influenciadas por el entorno de la región
  • Artefacto: un objeto, como una herramienta o ropa, fabricado por un grupo de humanos.
  • Nómada: moverse de un lugar a otro a menudo con cambios en las estaciones, para seguir las fuentes de alimento
  • Migración: movimiento de personas de un país o área del mundo a un nuevo lugar en otro país o área
  • Medio ambiente: todo lo que rodea un área determinada
  • Recurso natural: algo de la naturaleza que es útil para las personas, como suelo, agua, vegetación y minerales.
  • Adaptación: un cambio o ajuste en una forma de vida que permite a las personas sobrevivir en un entorno particular.
  • Clima: el tiempo en un lugar a lo largo del tiempo.
  • Geografía: tierra y cuerpos de agua de un lugar.
  • Agricultura: la práctica de plantar y cultivar alimentos
  • Cazadores-recolectores: obtener comida cazando animales, pescando y recolectando frutas silvestres, verduras y nueces
  • Garganta: un valle estrecho y profundo con lados empinados
  • Mesa: una colina de cima plana con lados empinados

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 5-6

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Tablas de Vocabulario Visual



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Fecha de vencimiento:

Objetivo: Para aprender el significado de las palabras relacionadas con nuestra lección, obtendrá una vista previa del vocabulario y creará un guión gráfico que demuestre su comprensión de diferentes palabras.

Instrucciones para estudiantes

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
  3. En los cuadros de descripción, escribe la definición del término.
  4. Cree una visualización para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.

Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.



Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).

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