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Resumen de la Actividad


Al presentar documentos históricos, puede ser útil para los estudiantes crear un análisis simple para comprender los antecedentes y el objetivo del documento. En esta actividad, los estudiantes usarán un mapa de araña para detallar los componentes principales de la Proclamación de Emancipación . Definirán quién lo escribió, por qué se escribió, dónde, cuándo y qué hizo el documento. Los detalles cruciales sobre el documento se pueden ubicar y organizar fácilmente para ampliar y discutir en grupos, o como clase, y el producto final proporcionará una base sobre la cual los estudiantes pueden comprender mejor el contexto histórico.



Actividad extendida

Pídales a los estudiantes que creen un mapa de araña para “ I Have a Dream Speech ” de Martin Luther King Jr. El discurso fue pronunciado en el Lincoln Memorial en 1963, 100 años después de que se redactó y aprobó la Proclamación de Emancipación. Pida a los alumnos que conecten las ideas de progreso, libertad humana e igualdad entre los dos documentos, y analicen por qué la Proclamación de Emancipación no constituye necesariamente una libertad absoluta e igualdad para los afroamericanos.


Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-12

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual o Grupo

Tipo de Actividad: 5 Preguntas de Estudios Sociales e Historia



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Cree un análisis de 5W de la proclamación de emancipación: quién, qué, cuándo, dónde y por qué.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En el cuadro de título de cada celda, escriba Quién, Qué, Cuándo, Dónde y Por qué.
  3. En las descripciones, responde la pregunta.
  4. Cree una imagen para cada celda con las escenas, los personajes y los elementos apropiados.
  5. Guarda y envía tu guión gráfico.


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