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Resumen de la Actividad


Después de que los estudiantes han practicado cuidadosamente identificar objetos directos y reemplazarlos con pronombres, es importante para ellos comenzar a usarlos en escenarios más complejos. En la siguiente actividad de guión gráfico, haga que los alumnos creen una escena con varios personajes, acciones y objetos. Los estudiantes deben escribir un párrafo descriptivo para su escena. Instruya a los estudiantes para que incluyan por lo menos cinco pronombres de objetos directos que se refieran claramente a algo en la escena. El párrafo debe tener cierta continuidad del argumento.

Dependiendo de la habilidad e independencia de sus estudiantes, la actividad del guión gráfico se puede hacer individualmente o en pequeños grupos de colaboración. Esta actividad puede ajustarse fácilmente para incluir otros tiempos de los verbos, además de los pronombres simples de los objetos presentes y directos, con infinitivos, progresivos actuales y comandos. Para seguir avanzando, empuje a los estudiantes a agregar detalles a su narrativa.



Ejemplo:

¿Dónde está el bastón del abuelo? Diego lo tiene porque es maleducado y lo robó. No es el mejor día para el abuelo. Él habla con Ricardo pero Ricardo no presta atención. Él duerme. El abuelo habla del pájaro. El pájaro tiene una serpiente en sus garras y lleva un su nido. Mientras tanto, Lucía vende unas limonadas. Las prendas en su mesa y las ventas a una familia que está en el parque. Al lado de la familia comprando limonadas hay unos amigos con una pizza. La debe comer rápidamente porque hay muchas ardillas hambrientas muy cerca.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Grupo


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Pronombres de Objetos Directos




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