Coloque los Pronombres de Objetos Indirectos Españoles en una Frase

Este Storyboard That actividad forma parte de la guía del profesor Pronombres Españoles Directos e Indirectos


Proceso de los Pronombres de Objetos Indirectos

Ejemplo



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Resumen de la Actividad


Después de aprender la definición y función de un objeto indirecto, cómo identificarlo en una oración, y las formas de pronombre indirecto de objetos en español, los estudiantes pueden comenzar a practicar la sustitución de sustantivos de objetos indirectos por pronombres, así como colocarlos correctamente en una oración. A menudo, las oraciones con objetos indirectos también tienen objetos directos, por lo que el proceso requiere más atención.

Pida a los alumnos que escriban varias preguntas originales y ejemplos de preguntas y respuestas para demostrar su comprensión de los sustantivos y pronombres de objetos indirectos. Las preguntas deben incluir sustantivos de objetos indirectos, y las respuestas deben usar pronombres de objetos indirectos. El proceso para usar pronombres de objetos indirectos tiene varios pasos, y la tentación para un nuevo estudiante es apresurarse a través de él, pero la práctica lenta y metodológicamente conduce a menos errores. Al igual que el ejercicio de pronombre directo de objetos, los estudiantes deben proceder deliberadamente y mostrar cada uno de sus pasos. En la primera fila, el estudiante debe identificar correctamente el sustantivo del objeto indirecto en su pregunta. Es posible que el estudiante haya elegido una oración que no tenga objetos indirectos, en cuyo caso deben intentarlo de nuevo hasta que tengan éxito con la tarea de esta primera fila. En la segunda fila, el estudiante debe mostrar su proceso de seleccionar el pronombre de objeto indirecto correcto para la respuesta a su pregunta. En esta fila, los estudiantes también deben tener cuidado de asegurarse de que están respondiendo a la pregunta con el verbo apropiado y los cambios del pronombre, si no los cambios adicionales. Un buen ejemplo de esto está en la segunda columna. La celda de la segunda fila también requiere que los estudiantes sean capaces de proporcionar la traducción en inglés de las respuestas. En la fila final, el estudiante pone la conversación en conjunto, mostrando la colocación adecuada del pronombre indirecto de objetos. Haga que los estudiantes proporcionen tantos ejemplos diferentes como sea necesario para el dominio.



La pregunta de prueba para identificar correctamente el objeto indirecto es: "Verbo sujeto (objeto directo) a / para quién ?"

* Si hay una respuesta a la pregunta anterior, es el objeto indirecto.


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