En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que ilustra lo que han aprendido sobre las Primeras Naciones de la región de las Grandes Llanuras y las Praderas Canadienses . Sus mapas incluirán los nombres de algunas de las Primeras Naciones que llaman hogar a la región, describirán el medio ambiente de las llanuras con características físicas y clima, enumerarán los recursos naturales disponibles y cómo se utilizaron como alimento y para crear herramientas, ropa y hogares. . También pueden describir otras tradiciones culturales o información interesante.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de araña que describa la vida y las tradiciones de los nativos americanos de las Grandes Llanuras y las praderas canadienses.
Requisitos: Nombres de algunas de las Primeras Naciones, medio ambiente (características físicas y clima), recursos naturales, herramientas útiles y artículos hechos a partir de los recursos naturales, incluida la ropa y los hogares.
Presentar mapas de araña ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de comunicación y profundizar su comprensión al explicar su trabajo a otros.
Aclarar por qué compartir es importante para que los estudiantes se sientan motivados—las presentaciones permiten que todos aprendan desde diferentes perspectivas y refuercen la apreciación cultural.
Demostrar una presentación de ejemplo, destacando una expresión clara, una escucha respetuosa y haciendo referencia a detalles específicos del mapa de araña. Esto establece expectativas y aumenta la confianza de los estudiantes.
Decidir si los estudiantes presentarán en pequeños grupos o a toda la clase. Los grupos más pequeños pueden hacer que compartir sea menos intimidante, mientras que las presentaciones en toda la clase fomentan un sentido de comunidad.
Fomentar que los estudiantes ofrezcan al menos un comentario positivo o una pregunta reflexiva después de cada presentación. Esto construye un ambiente respetuoso y colaborativo en el aula.
A spider map activity is a visual organizer where students illustrate key facts about the First Nations of the Great Plains and Canadian Prairies, including tribe names, environment, resources, and culture. It helps students organize and present information clearly.
Students can use Storyboard That's Real Time Collaboration to work together on the same spider map. Teachers simply enable collaboration in the assignment settings, allowing students to build and edit the project simultaneously, improving communication and teamwork skills.
The lesson should cover tribe names, the environment (physical features and climate), natural resources and how they were used for food, tools, clothing, and homes, as well as unique cultural traditions or interesting facts.
Collaboration helps students think more deeply, communicate better, and solve problems together. Working in groups can also speed up project completion and enrich learning through shared perspectives.
Teachers should: 1) Create the assignment in Storyboard That, 2) Enable Real Time Collaboration in the assignment's Edit tab, 3) Instruct students to start the assignment and work together to illustrate and describe key aspects of the Indigenous Peoples of the Great Plains.