Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán uno o más temas y los apoyarán con la evidencia del texto.
Ejemplo Temas de puente hacia Terabithia
Amistad
Los personajes experimentan la verdadera amistad o la desean.
- May Belle espera que los nuevos vecinos tengan una chica de su edad.
- Jess y Leslie se convierten en los mejores amigos, pasando gran parte de su tiempo en Terabithia.
- Janice Avery "amigos" blab a todo el mundo en el séptimo grado que su padre la golpea.
Valor
Leslie inspira a Jess a ser más valiente.
- Jess insiste en que Gary Fulcher dejó a Leslie competir aunque ella es una chica.
- Jess y Leslie hacen una broma a Janice Avery, entrando furtivamente en el aula para dejar la nota.
- Jess tiene miedo de muchas cosas y desea ser intrépida, como Leslie.
Nivel de Grado 4-5
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Temas Símbolos y Motivos
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que identifique los temas en Bridge to Terabithia . Ilustra instancias de cada tema y escribe una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique el (los) tema (s) de Bridge to Terabithia que desea incluir y reemplace el texto "Tema 1".
- Crea una imagen para un ejemplo que represente este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Identificar el (los) Tema (s) | Todos los temas están correctamente identificados y descritos. | Algunos temas están correctamente identificados. | No se identifican correctamente temas. |
| Ejemplos de Tema (s) | Todos los ejemplos apoyan el tema (s) identificado (s). | La mayoría de los ejemplos se ajustan al (los) tema (s) identificado (s). | La mayoría de los ejemplos no se ajustan al tema (s). |
| Ilustre el Tema | Las imágenes muestran claramente la conexión con el tema (s). | Algunas imágenes ayudan a mostrar el tema. | Las imágenes no ayudan a comprender el tema. |
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