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Resumen de la Actividad


En esta actividad, los estudiantes investigarán la Era de la Reconstrucción y crearán una línea de tiempo detallada que refleje los principales eventos que ocurrieron entre 1863 y 1877. Para cada evento, los estudiantes deben incluir el título del evento, una representación visual y una descripción escrita que incluya la importancia general del evento. Para que los estudiantes prosperen en esta tarea, se les debe animar a investigar diez eventos y seleccionar los cinco que les parezcan más interesantes.

Para la actividad de extensión, los estudiantes pueden crear una línea de tiempo de clase completa. Los estudiantes deberán imprimir sus eventos y cortarlos y pegarlos en una línea de tiempo más grande al frente de la clase. Antes de que cada estudiante agregue un evento, debe compartir con la clase el evento que está eligiendo e incluir al menos un hecho o descripción de importancia del evento. Los maestros también pueden desafiar a su clase eligiendo cinco eventos aleatorios y ver si su clase puede colocarlos en el orden correcto.

Como alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo en una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para brindar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.

Ejemplo de eventos de revolución industrial

  • Invención de la máquina de vapor
  • Invención de la Jenny giratoria
  • James Watt mejoró la máquina de vapor
  • La rebelión ludita
  • George Stephenson patentó una máquina de vapor que corría sobre rieles
  • Alfred Nobel crea dinamita
  • Primer vuelo en avión propulsado
  • Samuel Crompton inventa la mula giratoria
  • Alessandro Volta inventa la batería
  • Charles Goodyear inventa la vulcanización del caucho
  • Alexander Graham Bell patenta el teléfono
  • La primera ley de fábricas en el Reino Unido
  • Henry Ford crea el Modelo T
  • Se utiliza la bombilla de Thomas Edison.
  • Eli Whitney inventa la desmotadora de algodón
Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-8

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individual

Tipo de Actividad: Líneas de Tiempo



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para estudiantes

Cree una línea de tiempo que detalle al menos 5 eventos importantes durante la era de la Revolución Industrial. ¡Intente elegir al menos dos eventos que no le resulten familiares!

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Identifique eventos e invenciones importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
  3. Describe cada evento en el cuadro de descripción.
  4. Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarde su guión gráfico.


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).



Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
Competente
33 Points
Emergente
25 Points
Comenzando
17 Points
Eventos y Fechas
Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas.
La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas.
Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas.
Explicaciones / Descripciones
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos.
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos.
Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta.
Convenciones Inglesas
Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica.
Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica.
Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica.




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