El Reino del Terror es un componente bien conocido de la Revolución Francesa, principalmente debido al uso excesivo de la guillotina para preservar la Revolución. Esta actividad pide a los estudiantes que miren más allá del "bloque de corte" para descubrir las motivaciones políticas del hombre detrás del Terror: Maximilien Robespierre.
Los estudiantes crearán una línea de tiempo del Reino del Terror durante la Revolución Francesa . Deben asegurarse de incluir la siguiente información y eventos en su línea de tiempo:
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.
Actividad extendida
Los estudiantes pueden crear otras líneas de tiempo de "ascenso y descenso" para figuras como Napoleón, Luis XVI o Marat. Además, los estudiantes pueden identificar y analizar las veces que Robespierre sobrepasó su autoridad y sembró las semillas para su fallecimiento.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crea una línea de tiempo del Reino del Terror en Francia.
El juego de roles ayuda a los estudiantes a comprender activamente las motivaciones y perspectivas históricas. Asigna a cada estudiante una figura histórica y proporciona información de fondo para que puedan debatir y reaccionar a los eventos como ese personaje. Esto fomenta el pensamiento crítico y la empatía por decisiones complejas.
Elige figuras principales del Reinado del Terror, como Robespierre, Danton y Marie Antoinette. Distribuye tarjetas de personajes con hechos clave y motivaciones para ayudar a los estudiantes a prepararse para la actividad. Esto asegura que todos entiendan su papel y se sientan confiados para participar.
Selecciona un punto de inflexión, como la justificación del Terror o las reacciones públicas a las ejecuciones. Invita a los estudiantes a debate o discutir desde el punto de vista de su personaje, usando evidencia de su investigación y la línea de tiempo. ¡La discusión activa hace que la historia cobre vida!
Después del juego de roles, discute en clase cómo las perspectivas compartidas se relacionan con los eventos en la línea de tiempo. Anima a los estudiantes a actualizar sus líneas de tiempo o agregar notas sobre cómo las motivaciones y las consecuencias moldearon el Reinado del Terror.
La línea de tiempo del Reinado del Terror destaca eventos clave durante la Revolución Francesa desde 1793 hasta 1794, incluyendo el ascenso de Robespierre, la ejecución de figuras importantes y el final eventual del Terror. Es una herramienta útil para que los estudiantes visualicen momentos importantes y comprendan el impacto del período.
Para enseñar el Reinado del Terror usando una cronología, haz que los estudiantes identifiquen eventos principales, como el inicio del Terror, ejecuciones notables, políticas clave y la caída de Robespierre. Permite que los estudiantes ilustren cada evento y proporcionen breves descripciones para una experiencia de aprendizaje más atractiva.
Robespierre buscaba preservar la Revolución Francesa eliminando enemigos y consolidando el poder. Creía que usar la "tierraur" era necesario para proteger los ideales revolucionarios y mantener el orden, incluso si eso significaba medidas duras como la guillotina.
Eventos esenciales de la cronología del Reinado del Terror incluyen: el inicio del Terror (5 de septiembre de 1793), ejecución de Marie Antoinette (16 de octubre de 1793), ejecución de los girondinos (31 de octubre de 1793), justificación de Robespierre de sus acciones (25 de diciembre de 1793), Fiesta del Ser Supremo (8 de junio de 1794), nuevas leyes contra los contrarrevolucionarios (10 de junio de 1794) y el fin del Terror (28 de junio de 1794).
Aparte de una cronología estándar, los estudiantes pueden crear un póster de cronología para presentaciones, usar herramientas digitales para cronologías interactivas o realizar un recorrido por una galería mostrando diferentes perspectivas. Ofrecer múltiples formatos ayuda a involucrar a diversos estilos de aprendizaje.