Durante muchos años el público ha disfrutado aprendiendo sobre el Rey Arturo, Merlín, los Caballeros de la Mesa Redonda, Guinevere y Lancelot, y más. Es cierto que la leyenda del rey Arturo es fascinante, pero ¿qué es real y qué es mito?
Usando una tabla T marcado con elementos realistas (o históricamente exacto o de hecho) y mítico elementos (o ficticio), los estudiantes deben elegir diferentes eventos o elementos que ilustran partes de la historia que podrían tener realmente ocurrió, y las que conocemos no podrían tener Sucedido. Muchos de los cuentos sobre el Rey Arturo y sus Caballeros de la Mesa Redonda son folklore o se basan en la especulación.
Históricamente, ciertas cosas ocurrieron, y otras son posibles, incluso si no son exactamente como leyenda arthuriana. Otros elementos, como hechizos mágicos, dragones y el santo grial son mitos que podemos marcar como ficción definitivamente.
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo
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Crea un guión gráfico que compara eventos realistas y míticos en King Arthur .
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Proficient | Emerging | Beginning | |
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Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
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