Para esta actividad, los estudiantes elegirán 3 partes / líneas diferentes del poema para analizar . Los estudiantes deben pensar en lo que Kipling quiere decir en estas líneas, en términos más "amigables para los niños". Su análisis debe ilustrar ejemplos del poema.
"O que te mientan, no hagas mentiras". Esto significa que solo porque otros puedan mentir sobre ti, no significa que debas mentir a cambio.
"Si puedes mantener la cabeza cuando todo sobre ti está perdiendo la suya y culpándote a ti". Esto significa que debes mantener la calma si los demás están perdiendo la calma y dicen que es tu culpa.
"Si puedes soñar y no hacer de los sueños tu maestro". Esto significa que, por supuesto, debes tener tus sueños, pero no dejes que esos sueños controlen todos los aspectos de tu vida.
"O mira las cosas por las que entregaste tu vida, rotas y encorvadas, y reconstruye con herramientas gastadas". Esto significa que tienes que ser capaz de juntar piezas de tu vida y edificarte, incluso si parece difícil o imposible.
"Si puede hacer un montón de todas sus ganancias, y arriesgarlo todo en un turno de lanzamiento y lanzamiento, y perder, y comenzar de nuevo desde sus comienzos, y nunca decir una palabra sobre su pérdida". Esto significa que tienes que ser capaz de correr riesgos e incluso si las cosas no salen como quieres, tienes que empezar de nuevo y no quejarte.
Cuarta estrofa"Si puedes hablar con las multitudes y conservar tu virtud, o caminar con los reyes, sin perder el toque común". Esto significa que no debes ser un seguidor. También significa que no puedes olvidar quién eres si estás entre los ricos y poderosos.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Hacer un storyboard de 3 celdas que analice e ilustre 3 partes del poema.
Instrucciones para el estudiante:
Invite students to share their interpretations of each stanza. This helps create an open, respectful atmosphere where everyone feels comfortable sharing ideas about the poem’s message.
Ask students to identify situations where they faced challenges similar to those in the poem. This personal connection deepens understanding and makes the poem more relevant for them.
Divide students into small groups and have them illustrate one line from the poem. Working together encourages collaboration and creativity while reinforcing comprehension.
Display completed storyboards around the room. This celebrates student work and allows everyone to learn from each other’s perspectives on the poem.
El poema "If" de Rudyard Kipling anima a los lectores a mantener la calma, ser honestos y persistentes, incluso cuando las cosas se ponen difíciles. Para los estudiantes de secundaria, significa enfrentar los desafíos con resiliencia, no ceder a comportamientos negativos y siempre dar lo mejor de uno mismo, sin importar lo que otros digan o hagan.
Los estudiantes pueden desglosar cada línea explicando qué significa en sus propias palabras y dando ejemplos de la vida real o del poema. Usar escenas o guiones gráficos ayuda a que las ideas abstractas sean más comprensibles para los niños.
Ejemplos incluyen: “Si puedes mantener la cabeza cuando todos a tu alrededor la pierden” significa mantener la calma bajo presión, y “Si puedes soñar y no hacer que los sueños sean tu amo” significa tener metas pero no dejar que te controlen.
La mejor forma es elegir tres líneas del poema, escribir cada una en un encabezado, ilustrar cada una con un dibujo o escena, y agregar una breve explicación en lenguaje fácil para niños sobre lo que significa cada línea.
Relacionar las líneas con la vida real ayuda a los estudiantes a entender y recordar las enseñanzas del poema. Hace que el mensaje sea más personal y significativo, y anima a los estudiantes a aplicar estos valores en sus propias vidas.