Mientras los estudiantes aprenden sobre los descubrimientos que condujeron al modelo heliocéntrico actual del sistema solar, pídales que se concentren en la historia de Galileo Galilei. En esta actividad, los estudiantes crearán una narración del descubrimiento de Galileo de la luna de Júpiter . También puede alentar a los estudiantes a investigar otros descubrimientos importantes relacionados con el sistema solar y crear narrativas para los científicos involucrados.
Para una alternativa a esta tarea, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Los estudiantes pueden enfocarse en una narrativa o en varios descubrimientos que vinieron al modelo actual. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico narrativo que explique cómo las observaciones de Galileo de las lunas de Júpiter cambiaron la forma en que pensamos sobre el sistema solar.
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Todas las visualizaciones son fáciles de entender y ayudar a contar la historia. | Algunas de las visualizaciones son fáciles de entender. | No muchas de las visualizaciones son fáciles de entender. |
| Escritura | La obra escrita cuenta la historia con precisión. Es claro y fácil de entender. | El trabajo escrito cuenta la historia, sin embargo, algunas partes y confundido y no es fácil de entender. | El trabajo escrito no cuenta la historia con precisión. No es claro y fácil de entender. |
| Creatividad | El trabajo es muy creativo. Podría ser utilizado como un modelo ejemplar. | La creatividad es evidente. | La creatividad no es evidente. |
| Convenciones | Sólo hay errores menores en la gramática, la puntuación, la ortografía o el uso, si los hay. | Hay pocos errores en la gramática, la puntuación, la ortografía o el uso. | Hay muchos errores en la gramática, la puntuación, la ortografía o el uso. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
