Hacer que los estudiantes elijan una cita o escena favorita del libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significan las citas para ellos.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales.
"Mi corazón dio un vuelco como la animadora que nunca seré".
“No podemos cambiar el pasado, Soldado. Solo podemos estar agradecidos por la vida de un nuevo día y seguir adelante ".
“Yo nunca perdono. Me gusta demasiado la venganza ".
“¿Tú qué?”, Gritó Dale, luciendo como si le hubiera entregado algo muerto. “No estás escribiendo durante las vacaciones de verano, ¿verdad? Estoy bastante seguro de que eso va en contra de las reglas ".
“Excepto por eso, todo va muy bien. Bueno ... ha habido un asesinato y nos hemos quedado sin sopa ".
“Soy bautista. Hasta ahora, Rápido o Nunca es la única velocidad que obtuve al perdonar ".
“Dale no puede tolerar que otras personas vomiten. Obtiene lo que se conoce como los levantamientos sincronizados ".
“Sí, señora”, dije, “la fiesta de Anna Celeste es el sábado, pero no necesito que me lleven ... No, señora. Es porque Anna Celeste es mi enemiga jurada de por vida y prefiero ir boca abajo en un plato de entrañas de pollo crudo que ir a su fiesta. Además, no estoy invitado ... "
"Mientras los observaba juntos, mi tierra encontró su eje y mis estrellas encontraron su cielo".
“La familia de Dale es así. Dejemos que la Ley se acerque a veinte metros de ellos, y todos los varones mayores de seis años (tíos, hermano, padre, primos) comienzan a mentir tontamente. Dale dice que es genético. La señorita Lana dice que eso es una tontería ".
“Para mí, fue un día de la Estrella de Oro. Había identificado a un enemigo y había tomado una decisión de vida: podía llegar a casa desgarrado por las peleas o tarde por ser castigado, pero nunca volvería a casa llorando. Hasta ahora, no lo soy ".
“Tenemos mantequilla de maní y mermelada, mantequilla de maní y pasas, y una delicada combinación de mantequilla de maní / mantequilla de maní. Estos vienen crujientes o suaves, en Wonder Bread, aplastados a mano en el plato o no, como prefiera. El especial de hoy es nuestro famoso sándwich de mantequilla de maní y plátano. Viene en Wonder Bread, cortado en diagonal en el plato, con corteza o sin ella. ¿Con qué puedo empezar? "
"El coronel dice que todos los abogados deben ser nombrados por insectos chupadores de sangre para que sepamos de antemano con quién estamos tratando".
"Dale puede optar por no preocuparse como si optara por no usar calcetines".
“Nacemos una y otra vez, día a día. Cuando te sientas perdido, deja que las estrellas te canten hasta que te duermas. Siempre te despertarás nuevo ".
“No tienes un plan, ¿verdad? Lo sabía ", dijo, con los ojos llenos de lágrimas." Sabía que no debía venir a una granja fantasma contigo durante un huracán ".
"¿Es verdad, entonces, alcalde?", Gorjeó la abuela, la señorita Lacy Thornton, desde el extremo del mostrador. "¿Jesse Tatum está oficialmente muerto?"
“¿Encontraron al Sr. Jesse en un bote?”, Pregunté. “Me pregunto si tal vez simplemente se levantó y murió. Quizás no haya asesinato. Como si el pez no mordiera y muriera de aburrimiento. Sucede. El aburrimiento mata. Yo también he tenido pinceladas cercanas durante las matemáticas ".
"Escúchame. Nacemos una y otra vez, día a día. Cuando te sientas perdido, deja que las estrellas te canten hasta que te duermas. Siempre te despertarás nuevo ".
“Algunas personas parecen haber nacido en una percha. Yo no. Me veo más como si hubiera nacido en una secadora ".
“En los días de huracanes, cuando la mayoría de las mujeres llenan sus carritos de comestibles con pan y leche, la señorita Lana carga los nuestros con dulces, pasteles y velas ahusadas. Si muero en la tormenta, me iré a la deriva en los brazos de un coma de azúcar y la luz de las velas, dice siempre ".
“Si te gusta el detective de autos viejos, el este de Carolina del Norte es perfecto para ti”, dijo alisando su corbata. Tenemos montones de vehículos antiguos por aquí, ¿no es así, coronel? De hecho, me gusta pensar en ellos como una de las pequeñas ventajas de la pobreza ".
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Cree un guión gráfico que identifique su cita o escena favorita en Three Times Lucky . Ilustra tu cita y escribe lo que significa para ti.
Instrucciones para el estudiante:
Requisitos: Cita o Escena, Ilustración, 1-2 frases sobre lo que significa para ti.
Invita a los estudiantes a compartir sus citas elegidas en pequeños grupos o en clase. Fomenta la escucha respetuosa y permite que cada estudiante explique por qué su cita les resulta significativa. Esto crea un sentido de pertenencia y ayuda a los estudiantes a ver diferentes perspectivas.
Selecciona una cita del libro y piensa en voz alta sobre por qué te destaca. Comparte conexiones personales, emociones o recuerdos que te traiga. Esto demuestra cómo hacer conexiones de texto a uno mismo y establece expectativas para las reflexiones de los estudiantes.
Anima a los estudiantes a usar detalles específicos del libro al crear sus ilustraciones. Recuérdales incluir personajes, escenarios u objetos que enfatizan el significado de su cita para un storyboard más reflexivo y único.
Insta a los estudiantes a explicar por qué eligieron su cita y cómo se conecta con sus propias vidas. Ofrece frases iniciales como, “Esta cita me importa porque...” o “Esto me recuerda a...” para ayudar a los estudiantes a escribir reflexiones más profundas.
Muestra los storyboards de los estudiantes en el aula y organiza una caminata por la galería. Invita a los estudiantes a ver el trabajo de sus compañeros y dejar comentarios positivos. Esto fomenta la apreciación por diferentes puntos de vista y construye comunidad en el aula.
Three Times Lucky presenta muchas citas memorables que capturan su humor y corazón. Ejemplos incluyen: “Mi corazón saltó como la animadora de la que nunca seré,” y “No podemos cambiar el pasado, Soldado. Solo podemos agradecer por la vida de un nuevo día y seguir adelante.” Estas citas reflejan la voz y los temas únicos de la novela.
Los estudiantes pueden hacer una conexión texto-a-sí mismos eligiendo una cita favorita y reflexionando sobre por qué resuena con ellos. Esta actividad profundiza la comprensión de los personajes y temas, y fomenta compartir diferentes perspectivas en las discusiones en clase.
Una actividad rápida y atractiva es hacer que los estudiantes seleccionen una cita o escena favorita, la ilustren y escriban 1–2 oraciones sobre su significado para ellos. Compartir estos guiones en pequeños grupos genera discusión y conexiones personales.
Discutir citas favoritas ayuda a los estudiantes ver múltiples perspectivas y entender cómo las experiencias personales moldean las interpretaciones. Fomenta la empatía y el pensamiento crítico mientras explican sus elecciones y escuchan a otros.
Evalúa la comprensión verificando si los estudiantes seleccionan, ilustran y explican con precisión una cita o escena. Busca conexiones reflexivas y explicaciones claras de por qué la cita es significativa, demostrando comprensión del texto.