Hacer que los estudiantes elijan una cita o escena favorita del libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significan las citas para ellos.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales.
"En verdad, es en las tinieblas donde se encuentra la luz". - Meister Eckhart, filósofo alemán
"Cuando quiero que Occidente grite, aprieto Berlín". - Nikita Khrushchev, primer ministro de la Unión Soviética, 1958-1964
"Ellos miran con los ojos, pero es la mente la que ve". - proverbio alemán
"El Muro permanecerá en pie dentro de cincuenta e incluso cien años si no se eliminan las razones para ello". - Erich Honecker, primer secretario de Alemania Oriental, 1971-1989
"El miedo ... era el arma más poderosa que poseía la Stasi". - David Cook, autor británico
"Las penas por ser cómplice del intento de huir de la [RDA] fueron mayores que el delito de intentar huir en sí mismo". - Anna Funder, autora australiana
"Empiece con lo correcto en lugar de lo aceptable". - Franz Kafka, autor alemán
"No hay nadie tan ciego como los que no ven". - proverbio alemán
"Dondequiera que quemen libros, al final también quemarán seres humanos". Heinrich Heine, poeta alemán
"Empezar es fácil, persistir es arte". - proverbio alemán
"Quien muestra coraje, anima a los demás". - Adolph Kolping, sacerdote alemán y reformador social.
"No olvides la tiranía de este muro, lugar espantoso, ni el amor a la libertad que lo hizo caer". - escrito en el Muro de Berlín después de su caída
"Aprendí que el coraje no es la ausencia de miedo, sino el triunfo sobre él". - Nelson Mandela, activista sudafricano
"Todo lo que se hace en el mundo se hace con esperanza". - Martín Lutero, sacerdote alemán
"El opresor nunca da la libertad voluntariamente. Los oprimidos deben exigirla". - Dr. Martin Luther King, Jr., activista de derechos civiles estadounidense, 1963
"Todos los hombres libres, dondequiera que vivan, son ciudadanos de Berlín. Me enorgullece decir:" ¡Ich bin ein Berliner! "- John F. Kennedy, presidente de Estados Unidos, 1963
"Geschichte wiederholt sich. La historia se repite". - proverbio alemán
“Esta luz de la madrugada no había terminado con la larga y oscura noche. No. Para nosotros, la noche oscura apenas había comenzado ".
“No pude ver mucho, pero de alguna manera parecía más brillante a través de la pared, como si el sol diera más luz hacia el oeste. Tal vez la gente fuera más egoísta, pensé. Porque necesitábamos esa luz solar mucho más que ellos ".
“Todos sonreímos, pero no tanto, y fruncimos el ceño, pero rara vez lloramos. Nadie podía tener éxito aquí, pero la mayoría de la gente a mi alrededor parecía estar de acuerdo con eso. Significaba que tampoco fallarían. No quería ser como ellos. Y al mismo tiempo, comenzaba a olvidar cómo ser diferente, cómo ser yo mismo. Era la sensación de ser tragado y lo odiaba ".
“Lo llamamos Gris Comunista. Era el color de nuestros edificios, nuestros mercados, nuestras calles. El color de la pared. Incluso los cielos estaban grises hoy. De alguna manera, la RDA debe haber descubierto cómo blanquear eso también ".
“La individualidad era una debilidad, una enfermedad de Occidente. Así que todos caminamos al paso, con los ojos al frente y con las conversaciones como mínimo ".
“Si no defiendo la libertad, entonces debo sentarme encadenado”.
“El valor no es saber que puedes hacer algo; es solo estar dispuesto a intentarlo. . . "
“Nuestro país es Alemania, un país que debería reunirse. No pertenecemos a Moscú ni al oeste. Nos pertenecemos a nosotros mismos y nunca lo he traicionado. Este túnel ha requerido cada gramo de coraje que tenemos. No somos cobardes ".
“Me sentí como una enfermedad. Así como mi padre me había infectado, ahora podía infectar a otros. ¿Pero con qué? ¿Coraje para hablar? ¿Actuar? ¿Pensar y cuestionar y creer lo que quería creer? De alguna manera vivía en un mundo donde estas cosas eran malas ".
“Con cada ladrillo, mis esperanzas se desvanecieron hasta que no quedó nada. Si alguna vez hubo una posibilidad de que Dominic y mi padre regresaran, entonces la pared también la aprovechó. Mi maestra de escuela nos enseñó una nueva canción que agradecía a nuestros líderes por construir un muro para mantener alejados a los fascistas. Silencié mis miradas y solo pronuncié las palabras cuando mi maestro estaba mirando; no podía soportar cantar las mentiras ".
“Ella quería que compráramos los álbumes censurados en su lugar, pero eso perdió todo el sentido del rock and roll. Nadie quería "música aprobada".
“Susurré una oración para que Dios lo viera allí sano y salvo, y luego llevaría a su familia a través de la tormenta que seguramente seguiría a su desaparición”.
“… Supongo que lo que te estoy preguntando, Gerta, es si eso es lo que quieres ser cuando estemos libres. ¿Estás dispuesto a sacrificar a otras personas si eso significa que puedes salir adelante? "Cerré los ojos y dejé que solo una lágrima se escapara de la esquina." No ", murmuré." No, por supuesto que no ".
“Nuestra familia era como un castillo de naipes en un viento fuerte. Y cuando se volvió demasiado para sentir el dolor de nuestro colapso, todo lo que pude hacer fue enojarme ".
"Si no puedo decir lo que pienso, entonces es un crimen solo ser yo".
"" Me equivoqué con él. "Eso fue todo lo que pude decir, y no me pareció suficiente".
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que identifique su cita o escena favorita en A Night Divided . Ilustra tu cita y escribe lo que significa para ti.
Instrucciones para el estudiante:
Requisitos: Cita o Escena, ilustración, 1-2 frases sobre lo que significa para ti.
Modela cómo comenzar un gráfico de anclaje de la clase que presenta citas favoritas de Una noche dividida. Esta herramienta visual ayuda a los estudiantes a ver perspectivas diversas y fomenta conexiones significativas entre el texto y ellos mismos a medida que agregas más citas con el tiempo.
Anima a los estudiantes a leer nuevamente pasajes y elegir citas que destaquen personalmente. Recuérdales que se enfoquen en líneas que generen emociones fuertes, que se relacionen con sus vidas o que parezcan importantes para el mensaje de la historia.
Empareja a los estudiantes y pídeles que compartan sus citas elegidas con un compañero. Pide a cada estudiante que explique por qué la cita les habla. Esto fomenta la escucha activa y ayuda a los estudiantes a considerar nuevos puntos de vista.
Pide a los estudiantes que ilustren sus citas en tarjetas de índice o diapositivas digitales, incluyendo una breve explicación. Exhibe estas alrededor del aula o en una pizarra digital para celebrar la conexión única de cada estudiante con la novela.
Organiza un recorrido por la galería donde los estudiantes vean las tarjetas de citas ilustradas de sus compañeros. Anímales a dejar notas adhesivas con comentarios o preguntas, fomentando un sentido de comunidad y profundizando la comprensión de los temas de la novela.
Una actividad de conexión de citas para A Night Divided implica que los estudiantes elijan una cita o escena significativa del libro, la ilustren y expliquen qué significa para ellos personalmente. Esto ayuda a profundizar la comprensión de los temas y personajes del libro.
Los estudiantes hacen conexiones de texto a sí mismos seleccionando una cita de A Night Divided que resuene con ellos y reflexionando sobre por qué importa en sus propias vidas, fomentando así un compromiso personal con la historia.
Las citas impactantes de A Night Divided incluyen: "Si no defiendo la libertad, entonces debo sentarme en cadenas," y "El valor no es saber que puedes hacer algo; es solo estar dispuesto a intentarlo..." Estas citas generan discusión sobre libertad, coraje e individualidad.
Para crear un guion gráfico, selecciona una cita o escena favorita, ilústrala usando personajes y escenarios relevantes, y escribe 1-2 oraciones explicando qué significa la cita para ti en el cuadro de descripción.
Discutir diferentes interpretaciones ayuda a los estudiantes a ver cómo las experiencias personales influyen en la comprensión, fomenta la empatía y promueve el pensamiento crítico al darse cuenta de que la misma cita puede tener diferentes significados para distintos lectores.