Para agregar más hasta que esté lleno
El phrasal verb en inglés, to fill up , puede ser transitivo o intransitivo.
Phrasal verbs can be extremely tricky for learners of English. The reason for this is twofold: there are lots of them and their meaning is not always obvious from the words that make them up. To make things even more difficult, phrasal verbs can have multiple meanings, adding to the headache for learners.
A phrasal verb is made up of a main verb with an attached preposition or adverb. An example of a phrasal verb is run into. Where run is the main verb and into is the preposition. Phrasal verbs can be separated into two groups, intransitive and transitive verbs. Intransitive phrasal verbs do not have a direct object: go out, for example, "I want to go out tonight". Transitive phrasal verbs have a direct object and they can be split up into two further categories: separable and inseparable. With separable transitive phrasal verbs, the verb and the preposition can be split up. For example, both “turn off the radio” and “turn the radio off” are both correct. Inseparable phrasal verbs cannot be split up. For example, “I’ll look after you” is correct, but “I’ll look you after” is not.
Using Storyboard That you can prepare a visual dictionary of phrasal verbs quickly and easily. Even better than that, have your students create their own phrasal verb visual definitions.
{Microdata type="HowTo" id="9799"}La energiía potencial es la energía almacenada que tiene un objeto debido a su posición o condición. Por ejemplo, una pelotín en la parte superior de una colina tiene energía potencial debido a la gravedad.
La energía potencial es la energía almacenada basada en la posición o el estado, mientras que la energía cinética es la energía del movimiento. Un objeto puede tener uno o ambos tipos en diferentes momentos.
La energía potencial es importante porque puede transformarse en otras formas de energía útil, como la energía cinética. Nos ayuda a entender cómo se mueven y funcionan las cosas, desde los columpios en el parque hasta las represas hidroeléctricas.
Ejemplos comunes incluyen una liga estirada (energía potencial elástica), agua detrás de una represa (energía potencial gravitatoria) y alimentos (energía potencial química).
Los maestros pueden usar demostraciones sencillas, como mostrar cómo una pelotita levantada cae cuando se suelta, o comparar una resortera estirada con una en reposo, para ayudar a los estudiantes a entender energía potencial en acción.