https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/eesmärkide-seadmine/kontroll-vs-no-kontroll

Tegevuste Ülevaade


Kui keegi ei saa seda, mida nad eesmärgi saavutamiseks võtsid, võivad nad pettuda ja loobuda. Me ei taha, et meie õpilased eesmärgi saavutamisel enesekindlust alandaksid. Perspektiivi abistamiseks tuletage õpilastele meelde, et paljud asjad on nende kontrolli alt väljas. Näiteks ei saa õpilased kontrollida, mis nende proovile pannakse. Hea hinde saamise tee on klassis tähelepanu pööramine, nende ülesannete täitmine ja õppimine. Kui õpilased teevad kõik endast oleneva, peaksid nad suutma saavutada palju oma eesmärke. Selles tegevuses õpivad õpilased oma eesmärkide kontrollitavaid ja kontrollimatuid aspekte . Selle abil saavad nad paremini koostada tegevuskava, kuidas seatud eesmärke saavutada.


Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)



Õpilaste juhised

Looge visuaalne esitus oma eesmärkide kontrollitavatest ja kontrollimatutest aspektidest.

  1. Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
  2. Pärast kolme erineva isikliku eesmärgi ajurünnakut loetlege need teile antud storyboardi vertikaalsete pealkirjade järgi.
  3. Looge kolm visuaali aspektidest, mida te ei saa kontrollida ja saate kontrollida. Nende kirjeldamiseks kasutage kirjeldusvälja.
  4. Salvestage ja saatke tööülesanne.

Tunniplaan Viide

Hindamistase 6-8

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne


Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)


Eesmärkide eri Aspektide Kontrollimine
Õpilased loovad storyboardi, mis võrdleb erinevat kontrolli taset isiklike eesmärkide aspektidega.
Kvaliteetne Arenev Algus
Eesmärkide Kontrollimine
Kõigis kolmes rakus kasutati eeskujuks koolis sobivaid stseene, tähemärke ja teksti, et edastada juhitavate aspektide näiteid kolmes erinevas eesmärgis. Kirjeldused tugevdasid seda, kuidas üksikisik saaks eesmärkide saavutamiseks teatud aspekte kontrollida.
Kaks kolmest rakust kasutavad eeskujuks koolis sobivaid stseene, tähemärke ja teksti, et edastada juhitavate aspektide näiteid kolmes erinevas eesmärgis. Kirjeldused tugevdasid seda, kuidas üksikisik saaks eesmärkide saavutamiseks teatud aspekte kontrollida.
Üks või mitu rakku sobivad stseenid, tähemärgid ja tekst, et edastada juhitavate aspektide näiteid kolme erineva eesmärgi saavutamiseks. Tervislike suhete näited ei tugevdanud seda, kuidas keegi saab eesmärke saavutada eesmärkide saavutamiseks.
Puudub Eesmärk Kontrollida
Kõigil kolmel rakul oli kolmes erinevas eesmärgis näidet kontrollimatute aspektide edukaks kasutamiseks koolis sobivate stseenide, tegelaste ja teksti eeskujul. Kirjeldused tugevdasid loodud pilti.
Kaks kolmest rakust kasutasid eeskujuks koolis sobivaid stseene, tegelasi ja teksti, et tuua näited kontrollimatutest aspektidest kolmes erinevas eesmärgis. Kirjeldused tugevdasid loodud pilti.
Üks või mitu rakku sobivad stseenid, tähemärgid ja tekst, et tuua näiteid kontrollimatutest aspektidest kolmes erinevas eesmärgis. Terved suhte näited ei tugevdanud pilti loodud.
Konventsioonide Kasutamine
Vähem on grammatika ega õigekirjavigu. Tekstis on selgelt märgitud eesmärgi saavutamisel kontrollitavate aspektide mõistmine.
On mõningaid grammatilisi või õigekirjavigu, kuid sisu mõistmine on selge.
Seal on liiga palju grammatilisi või õigekirjavigu, mis tekitavad ebaselget sisu mõistmist.


Rohkem Storyboard That Tegevust

Eesmärkide Seadmine




Pilt Omistamine
  • movie • Sweetie187 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
*(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/eesmärkide-seadmine/kontroll-vs-no-kontroll
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.