Konflikt on osa suhtelistest suhetest ja on kahjuks vältimatu. Konflikti kogetakse tavaliselt igapäevaselt, kuigi minimaalselt, nii et see võib jääda tähelepanuta, kuni pole suurem konflikt. Me võime mõelda verbaalse võitlusega kellegi vastu, kellest me hoolime konfliktiga. Kuigi see on tõsi, on konflikt näha ka teistes eluvaldkondades peale meie keskkonna ja meie omavaheliste suhete. Selleks, et olla tänapäeva ühiskonnas edukas inimene, peame suutma tõhusalt reageerida konfliktidele.

Õpetaja taust

Konfliktide lahendamine on hädavajalik oskus inimestel areneda reaalsusega toimetulemiseks. Konflikt on kogenud erineval viisil ja see võib tuleneda erinevatest teguritest. Näiteks puhastage lumi oma autost enne tööle või panete oma maja üleujutuse jaoks kõik looduse vastuolu episoodid. Eakad, kes võitlevad uusima telefoniga, on konflikt tehnoloogiaga. Konflikt väliste teguritega on levinud ja lihtne ära tunda, kuid mitte kõik konfliktid on välise. Kahelda end enne intervjuu ei ole inimsuhete - see on sisese isiklik. Intrapersonaalne konflikt võib motiveerida keegi riskima või takistama inimese potentsiaali.

Mitte kõik konfliktid ei ole negatiivsed. Kui pole kunagi olnud vastuolusid, kas on mingeid edusamme? Kui me kõik aktsepteerime sotsiaalseid norme, kuidas võiks midagi muuta? Seetõttu peame olema konfliktid. Konflikt on positiivne, kui seda korralikult juhtida. Konflikti negatiivne reaktsioon võib kummalegi poolele kaugemale minna või põhjustada soovimatu tulemuse. Selleks, et liikuda edasi, peame konflikti korralikult käsitlema või kaotama tulemusi. Konflikti näited ja nende lahendamise viisid on põhjalikumalt uuritud allpool toodud lood.

Konfliktide juhtimise ja lahendamise olulised küsimused

1. Mis on konflikt?
2. Kuidas lahendada konflikte?
3. Kuidas konflikt võib olla positiivne?

Konfliktide juhtimise ja lahendamise täiendav õppetundide ideed

1. Fikseerige tulemus - looge konfliktiga negatiivse tulemuse kolmekuuline skemaalarter ja paluge õpilastel kopeerida ja muuta lugu edukate konfliktide lahendamisega.
2. Perspektiiv - luua raamistikku, kus keegi on üles ehitatud teiste stressiteguritega, mis raskendab konflikti lahendamist, võib see luua suurema mõistuse inimeste nägemiseks inimesena.
3. Pöörlemisrajatised - Laske õpilastel tulla välja oma konfliktid ilma igasuguse lahenduseta. Siis õpilased saadavad või vahetavad arvuteid üksteisega, et saaksid oma lugusid lõpule viia.