Me kõik oleme oma otsuste tulemus. Otsuste tegemine on õpilaste jaoks oluline eluoskus turvalises keskkonnas arenemiseks ja harjutamiseks. Karmide otsuste tegemine võib olla ärevust tekitav harjutus ja see on kasulik muuta protsess õpilastele paremini kättesaadavaks. Järgmiste tegevuste eesmärk on pakkuda õpilastele võimalusi stsenaariumide visualiseerimiseks ja positiivsete otsustajate arendamiseks.
Otsuste tegemine võib olla keeruline ja see on igapäevaelus vältimatu. Me kipume arvama, et elus on vaid mõned rasked otsused, näiteks "kas ma peaksin selle või selle töö vastu võtma?" või "kas ma peaksin maja ostma või üürima?" Kuigi need on suured otsused, teeb need keeruliseks just valikud. Kui iga valik on võrdne, muudab see otsuse raskeks. Siiski on võimalusi, kuidas otsustamist vähem keeruliseks muuta, kaaludes võimalusi, vaadates pikaajalisi tulemusi ja mõeldes tehtud valikutele. Nende tehnikate harjutamine klassiruumis on suurepärane viis nende lihtsustamiseks elus.
Täiskasvanutele võib otsuste langetamine tulla lihtsam kui noorukitele. Põhjus on see, et täiskasvanuna on meil arusaam oma eesmärkidest, väärtustest ja standarditest. Me lähtume oma otsuste tegemisel preemia väärtusest ja usaldusest, millega saame seda saavutada. Õpilastel ei pruugi olla oma ideed ega ettekujutust sellest, kuhu nad tahavad minna. Sellel tuleval põlvkonnal on pärast kooli lõpetamist elus nii palju võimalusi, et ei pruugi olla võimalik valida vaid ühte. Valikuid on liiga palju ja nende kõigi kaalumine tekitab ülekoormuse. Nende tegevuste kaudu arendavad õpilased oma võimet mõelda tagajärgedele, vähendada otsustamise ajal tekkivat stressi ja õpivad ideemudeli abil otsuseid langetama.
