Otsing
  • Otsing
  • Minu Süžeeskeemid
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/sadako-ja-tuhat-paberikraanad-eleanor-coerr

Sadako ja Tuhat Paberkraanat, Autor Eleanor Coerr


6. augustil 1945 viskasid USA Jaapanis Hiroshima linna peale aatomipommi. Seda tehti Teise maailmasõja lõpus, püüdes Jaapanit alistuda. Sadako ja tuhat paberkraanat , mis leiab aset üheksa aastat hiljem, 1954. aastal, on tõestisündinud lugu noorest tüdrukust, kes sai pommi heitmisel õhku paisatud mürkide tagajärjel leukeemia. Tema lugu on perekond, sõprus ja lootus.

Õpilaste tegevused saidil Sadako ja Tuhat Paberkraanat



Sadako ja tuhande paberkraana kokkuvõte

11 -aastane Sadako armastab joosta. Tal on pikad jalad ja ta on kiire, mistõttu on ta põllupäeval ideaalne täiendus teatevõistkonda. Ta teab, et kui ta harjutab piisavalt kõvasti ja jookseb piisavalt kiiresti, võidab tema meeskond. Võistluse ajal tunneb Sadako end uimaseks ja kummaliseks, kuid raputab selle maha ega ütle seda kellelegi. Tema meeskond võidab ja Sadakol on tõelised lootused saada järgmisel aastal juunioride gümnaasiumisse.

Peapööritusloitsud tulevad ja lähevad, kuid ühel päeval koolihoovis ei suuda Sadako oma saladust enam varjata. Kui õpetaja näeb, et ta on uimane ja hingeldab, helistatakse tema isale ja ta viiakse haiglasse. Sadako elu muutub haiglas: tal on leukeemia, verevähk, mida nimetatakse aatomipommihaiguseks. Sadako oli kuulnud sellest haigusest, mille inimesed said pommitamise tõttu palju aastaid tagasi, kuid ta ei suutnud uskuda, et see temaga juhtus; tema perele. Tema unistused jooksmisest näivad hääbuvat, kui ta saab teada, et peab haiglas veetma vähemalt paar nädalat.

Ühel päeval toob tema parim sõber Chizuko Sadakole kuldse paberkraana ja mitu paberitükki. Ta räägib Sadakole vana lugu kraanast ja sellest, kuidas see peaks elama tuhat aastat. Ta ütleb, et öeldakse, et kui haige voldib kokku tuhat paberkraanat, teevad jumalad nad jälle terveks. Chizuko abiga hakkab Sadako voltima, lootus taastatakse.

Aeg läheb, külastajad tulevad ja lähevad ning Sadako vend Masahiro lubab iga kraana haiglatoa laest üles riputada. Kui ta tunneb end hästi, veedab Sadako oma päevad koolitööd lõpetades, kirju kirjutades ja külastajate seltskonda nautides. Õhtuti teeb ta kraanasid. Energia kadudes on Sadakol aga nende ülesannete täitmisega üha rohkem probleeme.

Juuli lõpus hakkab Sadako end veidi paremini tundma. Isu tuleb tagasi ja ta saab mitmeks päevaks koju minna. Kuid tema valu ja nõrkus taastuvad ning ta peab haiglasse tagasi minema. Sadako saab peaaegu iga päev valusaid lööke ja vereülekandeid ning ta tahab nii väga jätkata võitlust. Ühel päeval kingib ema talle ilusa kimono; kui ta seda proovib, tunneb Sadako end välja ja näeb välja nagu printsess.

Kraana number 644 oli viimane Sadako. Ta suri 25. oktoobril 1955. Sadako klassikaaslased voltisid ülejäänud 356 kraanat kokku, et ta saaks koos kõigi 1000 -ga maha matta. Sadako sõpradel oli unistus ehitada ausammas, et austada Sadakot ja neid, kes aatomipommi tõttu elu kaotasid. Nende unistus täitus 1958. aastal, kui Hiroshima rahupargis avati Sadako kuju; tema käed on sirutatud ja ta hoiab käes kuldset paberkraanat.

Sadako ja tuhanded paberkraanad võimaldavad õpetajatel ja õpilastel saada teada sõja mõjudest ja maksust, mille aatomipomm Jaapanile 1945. aastal ja palju aastaid hiljem võttis. Seda raamatut saab kasutada ajalootunni osana või ELA uudse uurimusena. Nii õpilased kui ka õpetajad on aukartuses Sadako julguse ja temast saanud kangelanna üle.


Olulised küsimused Sadako ja tuhande paberkraana jaoks

  1. Millist mõju avaldas aatomipomm Sadakole ja tema perele?
  2. Milline on kraanade tähtsus?
  3. Millistel viisidel Sadako oma haigusega toime tuli?

Kuidas Arutada Nooremate Õpilastega Aatomipommitamise Tagajärgi

1

Selgitage Lihtsate Terminitega

Vältige kõnepruuki ja raskeid sõnu. Kasutage lihtsat keelt, millest õpilased aru saavad. Raskete ideede edastamisel võivad abiks olla analoogiad ja metafoorid. Kasutage üldmõisteid, millest õpilased juba teadlikud on, ja veenduge, et kõik mõistavad ja osalevad aruteludes.

2

Rääkige Pommidest

Loengu sujuva kulgemise tagamiseks alustage üldist arutelu aatomipommide üle. Õpetajad saavad arutleda ajaloolise konteksti, leiutise, asjassepuutuvate inimeste, tähtsuse ja kasutamise üle. Mõjude üle arutlemiseks tuleb selgitada palju muid aspekte, nii et õpetajad saavad ideede visualiseerimiseks ja õpilaste jaoks lihtsamaks muutmiseks kasutada mõttekaarte või ämblikuvõrke.

3

Arutage Lühiajalisi Mõjusid

Esiteks arutlege õpilastega, mida tähendab "lühiajaline". Õpetajad saavad selgitada, millist ajavahemikku peetakse lühiajaliseks, tuua mõned muud näited ja seejärel selgitada pommitamise lühiajalisi mõjusid. Need mõjud võivad olla inimelude kaotus, infrastruktuuri hävimine, majanduse langus jne.

4

Arutage Pikaajalisi Mõjusid

Samamoodi selgitage kõigepealt "pikaajaline" ja seejärel arutlege pommitamise pikaajaliste mõjude üle. Õpetajad saavad arutada Hiroshima ja Nagasaki pommirünnakuid, et aidata õpilastel mõista pikaajalisi füüsilisi ja psühholoogilisi mõjusid, mille all need linnad ikka veel kannatavad.

5

Julgustada Empaatiat

Julgustage õpilasi tundma empaatiat pommirünnakute ohvrite suhtes ja olema nende sündmuste üle arutledes lugupidavad. Õpilased saavad lugeda lugusid ja kuulda ohvrite perekondi, et mõista nende vaatenurki ja avastada uusi aspekte.

Korduma Kippuvad Küsimused Sadako ja Tuhande Paberkraana Kohta, Autor Eleanor Coerr

Mis on “Sadako ja tuhande paberkraana” kokkuvõte?

Raamatus diagnoositakse Hiroshimast pärit väikesel tüdrukul Sadako Sasakil leukeemia pärast aatomipommi kiirgust. Kuulnud sõbranna jutust, tahab Sadako soovi täitumiseks voltida tuhat paberkraanat.

Kas "Sadako ja tuhande paberkraana" lugu on tõsi?

Jah, lugu Sadako Sasakist, ehtsast tüdrukust, kes elas Hiroshimas pärast aatomiplahvatust, on romaani aluseks. Tänapäeval on Hiroshima rahupargis ka Sadako kuju, mis sümboliseerib tema lootusi ja pühendumust kõigile neile, kes pommitamise tõttu kannatasid.

Mis tähtsus on loos tuhandel paberkraanal?

Jaapani müüdi järgi võib inimene saada ühe soovi, kui ta suudab voltida tuhat paberkraanat. Kuna Sadako soovis meeleheitlikult terveks saada ja elada ilma haiguseta, tahtis ta voltida tuhat paberkraanat. Neid paberkraanasid ei volditud kokku ainult soovi järgi, vaid neil oli palju suurem tähendus lootuse sümbolina.

Vaadake Kõiki Õpetaja Ressursse

Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus

Kooli Tutvustuspakkumine
Sisaldab:
  • 1 Kool
  • 5 õpetajat üheks aastaks
  • 1 tund virtuaalset PD-d

30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta


*(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/sadako-ja-tuhat-paberikraanad-eleanor-coerr
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis