Kuigi „Tom Sawyeri seiklused” avaldati 1876. aastal, toimub see kodusõja eel, millalgi 1840. aastatel. Kuigi Twain ei pea seda perioodi kindlasti veatuks, kujutab ta poisipõlve sellel lihtsamal ajal idüllilise vabadusega. Tom Sawyer elab maapiirkonnas, kus on lihtne juurdepääs metsale, veele ja koobastele – suurepärased koostisosad seikluseks. Ükski tehas, raudtee ega postimüügikataloog ei määri Peterburi kogukonna vaikseid naudinguid – koht, kus vana ukselink on piisavalt lummav, et võita kooli kõige ilusama tüdruku süda. Maakeskkond on ka ideaalne koht Twainile, et näidata oma kriitikat Ameerika väikelinna teadmatuse ja silmakirjalikkuse kohta.
Twaini ühiskonnakriitika teeb tema romaanist satiiri, kirjutamisvormi, mis kasutab millegi kritiseerimiseks huumorit. Erinevates punktides kasutab Twain huumori loomiseks hüperbooli, alahinnangut, irooniat ja koomilist kõrvutamist. Nende koomiliste episoodide tulemuseks on sageli peen kriitika lugupeetud sotsiaalsete institutsioonide, sealhulgas kirikukogukondade, koolide, karskusühingute ja kohtusaalide vastu. Noorematel õpilastel on sageli raskusi selle huumoriga. Satiiri omaduste taustaga tutvumine võib aidata neil seda seadet raamatus "Tom Sawyeri seiklused" paremini ära tunda.
Ostke Amazonist Tom Sawyeri seiklused
Storyboard That on ideaalne tööriist uudsete tunniplaanide ja tegevuste jaoks, kuna seda on nii lihtne kasutada ja see on äärmiselt mitmekülgne. Storyboard That abil saate luua mitmesuguseid süžeeskeemi, näiteks lugu peategelase vaatenurgast või mõne muu tegelase vaatenurgast.
Saate kasutada ka Storyboard That, et luua raamatust kokkuvõte, filmiplakat või analüüsida teemasid ja sündmusi. Lisaks muudavad meie prinditavad töölehed lõbususe võrguühenduseta lihtsaks.
Storyboarding on õpetajate jaoks uskumatult võimas tööriist, kuna see aitab õpilastel teavet põhjalikult ja sisukalt töödelda ja mõista. Kui õpilased storyboardi kasutavad, osalevad nad aktiivselt õppeprotsessis ja saavad luua seoseid teksti ja oma elu vahel.
Süžeeskeemid edendavad ka kõrgema taseme mõtlemist, julgustades õpilasi teavet sünteesima ja loetu üle kriitiliselt mõtlema. Lõpuks on süžeetahvlid suurepärane viis õpilaste arusaamise hindamiseks, kuna need annavad visuaalse ülevaate õpilaste õppimisest.