Bildungsromani romaanide üks populaarsemaid kirjandusloome vorme võtavad vastu iseloomu kasvu, küpsuse ja arusaama maailma ümbritsevast maailmast. Paljud kõige tuntumatest romaanidest, mis on kunagi kirjutatud, on Bildungsroman mingil moel, kuju või vorm. Bildungsroman romaan, mis on oma tuum, on lugu iseloomu laagerdusprotsessist, eriti lapsepõlvest; Tegelikult nimetatakse seda sageli "tulevaste" lugu. Need romaanid käsitlevad tavaliselt harjumuse kujunemisaastat või nende vaimset kasvu ja haridust.
Paljud romaanid kuuluvad Bildungsromani kategooriasse, mis võivad tunduda paljudele õpilastele:
Bildungsromani romaanis on 12 võtmeomadust ja need jagunevad nelja erinevasse etappi.
Hulgaliselt nagu "Kõne" on kangelaslikus tees , kutsub Bildungsromani romaan kõnele oma reisi vaimse või psühholoogilise kasvu poole. Iseloom on sageli rahul sellega, mida nad oma praeguses elus, ja see tõmbab neid otsima vastuseid nende õnnetusele mujal maailmas.
Õpipoiss on kasvuprotsess, mida iseloomu läbib küpsus ja moraalsed muutused. Seda etappi nimetatakse õpipoisiks, sest tegelane peab omandama hariduse oma päritolust eemale, et õppida ja oma koha ühiskonnas õpetada.
Tähtaega ei saa kergesti võita; see on pikk ja raske töö, mille käigus on palju vigu, katseid ja sisemisi takistusi, mida iseloom peab silmitsi seisma, et lõplikult jõuda küpsuseni. Nad lähevad eemale oma uue tajumisega ja nad teavad, et nad on nüüd erinevad inimesed.
Selles staadiumis jõuab tüüp tavaliselt tagasi oma päritolukohani ja nad kasutavad oma uusi teadmisi, et aidata teisi. Mõnel juhul ei tule iseloomu koju tagasi, vaid nad jõuavad välja ja püüavad olukorda või probleemi parandada, kasutades nende reisi käigus saadud tarkust.
Õpetajad saavad kohandada üksikasjade taset ja projektide jaoks vajalike elementide arvu vastavalt olemasolevatele klassiaegadele, diferentseeritud õppijatele ja ressurssidele.
Nagu te lugeda Bildungsroman Novel, on õpilastel jälgida Bildungsroman kirjanduse erinevaid elemente ja lisada need proovi malli, nagu allpool. Laske õpilastel mitte ainult kujutada stseeni, vaid selgitage, kuidas see rõhutab Bildungsromani kirjanduse omadust. Järgmine näide on loodud Charles Dickensi klassikalise Bildungsromani romaanile " Suured ootused " ja järgib Pipi teekonda tähtajani alates tema kergeest algusest võlgas.
Kuigi seda õppetundi saab kasutada mitmel tasemel, on allpool toodud näited ühtsetest põhinormidest klasside 9-10 jaoks.
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Kujunemisromaan Uusi Omadusi | 12 tunnused kujunemisromaan romaan on korrektselt identifitseeritud ja kujutamise loost. Jutumärgid ja / või selgitused anda konteksti stseen, ja on täpsed ja asjakohased iseloomulik heaolu kujutatud. | 8-10 omadused kujunemisromaan uudseid on korrektselt identifitseeritud ja kujutamise alates lugu või mõni tunnus ei tohi täpselt piiritletud. Jutumärgid ja / või selgitused anda konteksti stseen, kuid võib olla minimaalne ja on enamasti täpne iseloomulik heaolu kujutatud. | Vähem kui 8 omadused kujunemisromaan uudseid on korrektselt identifitseeritud ja kujutamise alates loos või enamike omaduste ebatäpselt kujutatud. Jutumärgid ja / või selgitused on liiga vähe või puuduvad üldse. |
| Kunstiline Kujutamine | Kunst otsustanud kujutavad stseene on täpsed, et töö kirjandusega. Aeg ja hoolitsetakse, et tagada stseenid on puhas, pilkupüüdev ja loominguline. | Kunst otsustanud kujutavad stseene peaksid olema täpsed, kuid seal võivad olla mõned vabadused võtta, et tõmbaks loovutamise. Stseen konstruktsioonid on puhas ja vastavad põhilistele ootustele. | Kunst otsustanud kujutavad stseene on ebasobiv. Stseen konstruktsioonid on segane ja võib tekitada segadust või võib olla liiga piiratud. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. On vähe või üldse mitte grammatiline, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed on enamasti korraldatud. Leidub grammatiliste, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed võivad olla korratu või vales kohas. Puudulik kontroll grammatika, mehaanika ja õigekirja peegeldavad puudumine korrektuur. |
Alustuseks selgitage õpilastele Bildungsromani romaanide kontseptsiooni, rõhutades, et need keskenduvad tegelase küpsemisprotsessile ja täiskasvanuks saamise teekonnale. Tooge näiteid nimekirjast tuntud Bildungsromani romaanidest, nagu "To Kill a Mockingbird" või "The Catcher in the Rye".
Andke õpilastele süžeeskeemi mall, mis koosneb mitmest lahtrist või paneelist. Iga rakk esindab peategelase teekonna võtmehetke või etappi kogu romaani vältel.
Jagage Bildungsromani romaani neli etappi: kutse, õpipoisiõpe, küpsus ning aktsepteerimine ja abinõu. Arutage igas etapis esinevaid omadusi, väljakutseid ja kasvu. Paluge õpilastel määrata igale etapile konkreetne arv lahtreid, sõltuvalt selle tähtsusest romaanis.
Määrake õpilastele konkreetne Bildungsromani romaan või lubage neil üks esitatud loendist valida. Paluge õpilastel täita süžeeskeemi lahtrid illustratsioonide ja pealdistega, mis kujutavad olulisi hetki peategelase arengus. Julgustage neid keskenduma emotsionaalsele kasvule, moraalsetele dilemmadele ja kogemustele, mis kujundavad peategelase identiteeti.
Määrake õpilaste paaridele või väikestele rühmadele lugemiseks erinevaid Bildungsromani romaane. Laske neil koostada võrdlevaid süžeeskeemi, mis uurivad peategelaste rännakute sarnasusi ja erinevusi. Õpilased saavad oma storyboardidel visuaalselt kujutada Bildungsromani etappe ja iga tegelase õppetunde.
Suunake õpilasi mõtisklema oma isikliku kasvu ja kogemuste üle. Paluge neil luua individuaalsed süžeeskeemid, mis kujutavad olulisi hetki nende elus, kus nad on läbinud isikliku kasvu või ületanud väljakutseid. Julgustage õpilasi ühendama need hetked Bildungsromani romaanide teemadega, arvestades, kuidas nende endi kogemused ühtivad peategelase teekonnaga.
Bildungsromani lood võivad aidata õpilastel mõista täiskasvanuks saamise ja täiskasvanuks saamise protsessi, mis on noorte jaoks tavaline kogemus. Need lood võivad anda ka olulisi moraalseid ja eetilisi õppetunde ning julgustada õpilasi mõtlema oma isikliku kasvu ja arengu üle.
Bildungsromani lood uurivad sageli identiteedi, täisealiseks saamise, hariduse, sotsiaalsete normide ja ootustega ning kaotuse ja muutustega seotud teemasid. Need teemad on peategelase teekonnal küpsuse ja eneseleidmise poole kesksel kohal. Näiteks võib peategelasel olla raskusi oma identiteedi määratlemisel ja selle ühitamisel ühiskondlike ootustega või kogeda olulisi kaotusi või muutusi, mis sunnivad teda kohanema ja kasvama. Õpetajad saavad aidata õpilastel neid teemasid tuvastada ja analüüsida, julgustades neid looma seoseid oma kasvu- ja õppimiskogemustega, kasutades analüüsi ja tõlgendamise hõlbustamiseks graafilisi korraldajaid ja väikestes rühmades toimuvaid arutelusid, pakkudes raamitud analüüsitegevusi ning julgustades uurima erinevaid vaatenurki ja kontekstides. Nende teemadega tegeledes saavad õpilased sügavamalt mõista bildungsromani žanrit ning täiskasvanuks saamise ja täiskasvanuks saamise keerulist protsessi.
Et kaasata tõrksaid lugejaid bildungsroman lugudesse, võivad õpetajad lubada õpilastel valida nende huvidele vastava loo või kasutada multimeediaressursse, nagu filmide kohandused või audioraamatud. Väikeste rühmade arutelud, turvaline klassiruumi keskkond ja kujundavad hinnangud võivad julgustada kõiki õpilasi osalema. Praktilised ja loomingulised tegevused võivad kaasata ka õpilasi, kellel võib olla probleeme traditsiooniliste analüüsivormidega. Need strateegiad loovad kaasava ja kaasahaarava õpikeskkonna, mis toetab kõiki õpilasi bildungsromani žanri uurimisel.
30-päevane raha tagasi garantii Ainult uued kliendid Täishind peale tutvustuspakkumist
