Pärast 11. septembrit oskas enamik ameeriklasi nimetada ühte asja, mida nad Afganistanist teadsid: Taliban. Taliban tuli Afganistanis võimule 1996. aastal ja püsis võimul kuni 2001. aastani. Paljud inimesed ei mõista, et Afganistanis ei valitsenud alati äärmuslased; tegelikult olid nad kunagi põhiseadusega vaba rahvas ja naistel olid meestega võrdsed õigused. Kui Osama bin Laden ja Taliban võtsid võimu enda kätte, läks suur osa sellest minema. Khaled Hosseini võtab oma romaanis „Tuhat suurepärast päikest” tagasi Afganistani ja eriti Kabuli linna ilu. Ta jälgib kahe noore naise teekonda, kes on sunnitud elama rõhutud ellu, kuid rõhutab nende tugevust ja vastupidavust nende katsumuste ajal: meenutab Afganistani naiste vaimu, vaatamata neile, kes üritavad neilt väärikust riisuda. Mariam ja Laila lugude kaudu valgustab Hosseini olulisi teemasid, nagu naiste õigused, lootus, ohverdamise tähtsus ja perekonna tähtsus.
A Thousand Splendid Suns jälgib kahe noore naise teekonda Afganistani jaoks oluliste ajaperioodide jooksul: šahhi monarhia langemine; Mohammed Daoudi vabariigi tõus ja langus; Nõukogude sekkumine ja sellele järgnev sõda mudžahiidivägedega; Nõukogude Liidu toetatud president Mohammed Najibullahi langemine; ja Talibani esiletõus. Õpilased on kahtlemata tuttavad naiste rõhumisega Afganistanis.
Kuna A Thousand Splendid Suns jätkab paljusid samu ideid, mis on esitatud Hosseini esimeses romaanis The Kite Runner , jagab Amnesty International suurepärast ressurssi, mida saab kasutada mõlema romaani õpetamiseks.
Ülaltoodud juhendi 4. lisas on loetletud Talibani kehtestatud naiste reeglid. Mõned üliõpilaste jaoks üllatavamad on järgmised:
Lisaks kehtivad paljud Talibani reeglid mõlema soo suhtes, sealhulgas: muusika, televiisori või filmide puudumine; mehed ei tohi habeme ajada; Internet puudub; pulmades ei tantsita; ja ei plaksuta spordiüritustel. Huvitav viis nende reeglite šokiväärtuse tutvustamiseks on lasta õpilastel pidada päevikut kodutööde kohta, mida nad teevad kogu päeva jooksul, alates hommikusöögist kuni magamaminekuni. Paluge õpilastel tulla ja jagada mõningaid asju, mida nad ühe päeva jooksul teevad. Seejärel andke neile Talibani reeglite loend ja paluge õpilastel uurida, kui palju neist reeglitest nad vaid ühe päeva jooksul rikkusid! Paluge õpilastel arutada selliseid küsimusi nagu:
Paljud õpilased mõtlevad, kas pärast Talibani langemist loodud valitsuste ajal on naiste tingimused paranenud. Tõde on see, et see on keeruline. Al Jazeera 2015. aasta juulis avaldatud artikli kohaselt seisab Afganistanis 90% naistest endiselt silmitsi väärkohtlemise, vägivalla või sundabieludega. Sihtasutuse Trust in Education andmetel on Afganistanis 85% naistest kirjaoskamatud ja sünnitusel surnud naiste osakaal on suur. CNNi 2015. aasta aprilli raporti kohaselt on naiste õiguste aktiviste sihitud ja mõrvatud. Kui riik rakendas EVAW seadust 2009. aastal (naistevastase vägivalla kaotamine), siis 2013. aastal avaldas ÜRO abimissioon Afganistanis aruande, mis näitab naiste mõrvade arvu 20% suurenemist.
On selge, et võitlusel naiste võrdsete õiguste ja kohtlemise eest on Afganistanis veel võimalusi. Õpilasi võib inspireerida Malala Yousafzai loo lugemine, kes pärast mitmeid auhindu aktivismi eest tüdrukute koolikohustuste edendamise eest Pakistanis lasti maha Talibani 2012. aastal korraldatud mõrvakatsel. Ta võitis Nobeli rahupreemia. 2014. aastal 17 -aastaselt, tehes temast noorima Nobeli preemia laureaadi. Malala pooldab jätkuvalt tüdrukute haridust, avades viimati Süüria piiril kooli teismelistele Süüria pagulastüdrukutele. Tema lugu ja lingid tema elust ja loomingust tehtud dokumentaalfilmile leiate aadressilt: www.malala.org.
Julgustage sügavaid vestlusi, valmistades avatuid küsimusi naiste õiguste ja vastupidavuse kohta romaanis. Valige provotseerivaid teemasid, mis ärgitavad arutelu ja empaatiat, näiteks, kuidas tegelased ületavad rõhumise või ühiskondlike reeglite mõju.
Alustage põhireeglite kehtestamisest kuulamise, vastamise ja viisaka mittearvamuse kohta. Mudelige lugupidavat dialoogi ning veenduge, et iga õpilane teab, et tema hääl on oluline.
Paigutage istekohtad ringi, et kõik õpilased näeksid ja saaksid üksteist kõnetada. See soodustab kaasatust ning võrdset võimalust ideede jagamiseks.
määrake õpilased juhendajateks, märkijateks või ajameesteks, kes juhivad arutelu ning tagavad, et igaüks osaleb. Vahetage rolle õiguse ja oskuste arendamise jaoks.
Lõpetage kutsudes õpilasi jagama, mida nad on õppinud naiste õiguste ja tegelaste vastupidavuse kohta. Julgustage kirjalikke või suulisi refleksioone, et tugevdada arusaamist ja empaatiat.
Tuhat säravat päikeseloojangu uurib teemasid nagu naiste õigused, lootus, ohverdus, perekond ja vastupanu rassismi ja rõhumise vastu Afganistanis. Romaan toob esile peategelaste Mariami ja Lailu võitlused ning jõu.
Õpetajad saavad kasutada „Tuhat säravat päikeseloojangu” ajalooliste sündmuste, naiste õiguste ja sotsiaalse õigluse arutamiseks. Aktiivsused nagu loo loomine, tegelaskujude arengu analüüs ja tõeliste probleemide võrdlus soodustavad kriitilist mõtlemist ja empaatiat.
Huvitavad õppetunnid hõlmavad võtmeepisoodide loo koostamist, kasvatusromaani elementide jälgimist, Talibanireeglite uurimist ning naiste õiguste võrdlemist ajas. Õpilased saavad ka uurida seotud isikuid, näiteks Malala Yousafzai, et süvendada arusaamist.
Talibaan kehtestas ranged reeglid, mis piirasid naiste vabadusi, nagu hariduse ja töö keelamine, karmide karistuste rakendamine ning põhiõiguste piiramine. Romaan näitab, kuidas afganistani naised võitlesid väärikuse ja õiguste eest.
Kuigi on tehtud seadusandlikke samme, on naiste õigused Afganistanis jätkuvalt tõsiselt piiratud. Kättemaks, vägivald ja piiratud juurdepääs haridusele püsivad, eriti pärast Talibanite naasmist võimu 2021. aastal.