"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Kuna õpilaste lugeda, jutukaart võib olla kasulik märgiviit samamoodi. See log (nimetatakse ka iseloomu kaart ) võimaldab õpilastel meenutada asjakohast teavet oluline tähemärki. Lugedes romaani, väike atribuudid ja üksikasjad sageli muutunud oluline kui krundi edenedes. Mis iseloomu kaardistamine õpilased salvestab selle teabe, mis aitab neil jälgida mööda ja püüda nüansid, mis muudavad lugemise nauditavamaks!
Kasutage iseloomu kaarti , et aidata jälgida erinevaid märke, mida arutatakse A Thousand Splendid Suns.
" Minu jaoks lõpeb siin. Pole midagi ma tahan. Kõik ma kunagi soovinud nii väike tüdruk olete juba andnud mulle. Sina ja su lapsed on tehtud mulle nii väga õnnelik. "
Muud märgid lisada seda kaarti on: Laila, Rasheed, Tariq, Jalil, Aziza, Zalmai ja Babi.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo iseloomu kaart suuremate tähtedega.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Kuna õpilaste lugeda, jutukaart võib olla kasulik märgiviit samamoodi. See log (nimetatakse ka iseloomu kaart ) võimaldab õpilastel meenutada asjakohast teavet oluline tähemärki. Lugedes romaani, väike atribuudid ja üksikasjad sageli muutunud oluline kui krundi edenedes. Mis iseloomu kaardistamine õpilased salvestab selle teabe, mis aitab neil jälgida mööda ja püüda nüansid, mis muudavad lugemise nauditavamaks!
Kasutage iseloomu kaarti , et aidata jälgida erinevaid märke, mida arutatakse A Thousand Splendid Suns.
" Minu jaoks lõpeb siin. Pole midagi ma tahan. Kõik ma kunagi soovinud nii väike tüdruk olete juba andnud mulle. Sina ja su lapsed on tehtud mulle nii väga õnnelik. "
Muud märgid lisada seda kaarti on: Laila, Rasheed, Tariq, Jalil, Aziza, Zalmai ja Babi.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo iseloomu kaart suuremate tähtedega.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Toetage klassi kaasatust elavate arutelude korraldamisega, kus õpilased jagavad ja võrdlevad oma tegelaskuju kaarte. Julgustage iga õpilast esile tõstma unikaalseid tegelaskuju teadmisi, soodustades kriitilist mõtlemist ja koostööd.
Demonstrige protsessi, luues koos tegelaskuju kaardi tahvlile või projektoris. Juhendage õpilasi tuvastama füüsilisi omadusi, tegelaskuju tunnuseid ja tähenduslikke tsitaate, et protsess oleks selge ja kõigile arusaadav.
Jagage erinevad tegelaskujud väikestesse gruppidesse või paaridesse, et iga õpilane saaks põhjalikumalt uurida. Väljakutse on leida peenemaid omadusi või olulisi tsitaate ning esitada oma leiud klassile, et saada sügavam arusaam.
Julgustage õpilasi kasutama jooniseid, ikoone või värve, mis esindavad iga tegelaskuju omadusi ja teekonda. Visuaalsed elemendid muudavad tegelaskuju kaardid meeldejäävamaks ning aitavad visuaalsetel õppijatel materjaliga ühendust luua.
Juhendage õpilasi, kuidas seostada oma tegelaskuju kaarte peamiste temaatikatega, nagu vastupidavus või ohverdamine. Arutage, kuidas iga tegelase kogemused peegeldavad neid teemasid, muutes kirjandusanalüüsi tähenduslikumaks ja kättesaadavamaks.
„Tegelaskuju kaart“ „Tuhat säravat päikest“ on visuaalne või kirjalik tööriist, mis aitab õpilastel jälgida iga tegelase olulisi detaile, nagu nende füüsilised omadused, isiksuse jooned, suhted ja olulised tsitaadid, muutes romaani süžeed ja tegelaskuju arengut lihtsamaks jälgida.
Et luua tegelaskuju kaart, peaksid õpilased loetlema iga peamise tegelase, lisama nende füüsilised ja isiksuse omadused, valima sobiva pildi või ikooni, valima värve ja poose, mis sobivad tegelasega, ning lisama tähendusliku tsitaadi. See aitab sügavuti mõista ja meelde jätta loo detaile.
Hoolikas tegelaskuju kaart peaks sisaldama peamisi tegelasi nagu Mariam, Laila, Rasheed, Tariq, Jalil, Aziza, Zalmai ja Babi, kajastades nende rolle ja unikaalseid omadusi kogu romaanis.
Tegelaskuju kaardistamine aitab õpilastel jälgida peente muutusi ja suhteid tegelaste vahel, muutes keerukate süžeede mõistmise, võtmeandmete meeldejätmise ja romaani arengu ning teemade hindamise lihtsamaks.
Iga tegelase kirje peaks sisaldama füüsilisi omadusi, isiksuse jooni, esinduslikku pilti või ikooni, olulisi tsitaate ning olulisi suhteid või rolle loos, et pakkuda terviklikku arusaama.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja