https://www.storyboardthat.com/et/articles/e/skeletti-kirjatalgutest

Tellingute Essee

Autor Meghan Kyne

Leidke see ühine põhijooneline ressurss ja seda rohkem meeldib meie erihariduse kategoorias!

Lisateave hariduse tellingute kohta!

Kujutage ette, et õpetaja, hr X, otsustab, et semestri lõpuks loeb tema klass lendab Issandat ja kirjutab viieosalise essee, milles käsitletakse kolme sümboli olulisust ja kuidas need romaani jooksul muutuvad. See on heidutav ülesanne, nii et hr X kavatseb tellida oma õpilastele loovutamise.



Loo Süžeeskeem 

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


Kuidas kirjutada kirjutusülesanne

Nimetage oskused

Selleks, et hr X saaks oma kirjutamisülesande ette valmistada, koostaks ta kõigepealt ülesande täitmiseks vajalike oskuste loendi („Kirjutage viieosaline essee, milles käsitletakse kolme sümboli olulisust ja kuidas nad muutuvad selle käigus romaan ”). Ta teab, et tema lõplik projekt või eesmärk on planeerimise lähtepunkt. Esiteks küsis ta endalt: „Mida peavad minu õpilased saama eesmärgi saavutamiseks teha?” Ja sama olulise tähtsusega: „Mida nad saavad nüüd teha?”.

Hr X on kindlaks teinud, et tema õpilased peavad olema võimelised:


Teksti tõlgendamine

Järgmisena katkestab hr X selle oskuste kogumi vähem keerulistele oskustele ja ülesannetele , mis võimaldavad oskusi otseselt juhendada ja pakkuda vahendit või raamistikku, mis toimiks juhendina.

Hr X küsib endalt, mida õpilased peavad teadma ja suutma teksti edukalt tõlgendada? Tuginedes oma kogemustele oma klassis, teab ta, et neil võib olla raske aeg mõista uut sõnavara. Mõnikord on ta mures, et õpilased ei näe suuremat pilti, ja ta teab, et neil on raskusi tähemärkide, tegevuste ja motivatsioonide vahel. Need oskused aitavad teksti üldisel tõlgendamisel. Ta soovib ka anda sümbolitele otseseid juhiseid: milline on sümbol ja kuidas identifitseerida sümboleid.


Määrake peamised tingimused

Hr X otsustab pöörduda iga peatüki alguses sõnavara juurde. Ta annab enne lugemist Storyboard That sõnavara. Sõnavara võimaldab õpilastel luua uue sõnu omandamist toetava pildi, annab üliõpilastele suurepärase viite lugemise ajal ja pakub õppimisvahendit.



Sõnavara Tellingud
Sõnavara Tellingud

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Raamatud Tegevuse Loomine  

Kokkuvõttes krunt

Hr X arvab, et sellise pika romaaniga on oluline tagada, et õpilased on kursis oma lugemisega ja mõistaksid, mida nad loevad. Hr X on oma õpilaste lõpetanud peatüki kokkuvõtte. Iga peatüki kokkuvõte annab õpilasele ruumi peatüki kokkuvõtmiseks pildiga, samuti ruumi kokkuvõtte kirjutamiseks. Õpilased saavad teha arvutis tööd või täita seda käsitsi. Hr X saab kokkuvõtteid pärast kogu grupi lugemist või iseseisvat lugemist kontrollida ja õppida, mida iga õpilane mõistab ja mida nad vajavad rohkem selgitamiseks. Peatüki kokkuvõtte ülevaatamine enne järgmise peatüki lugemist on suurepärane võimalus tugevdada seda, mida nad õppisid, ja selgitada võimalikke väärarusaamu. Samuti on see suurepärane vahend, kui õpilased oma essee jaoks ajurünnakusse istuvad!



Peatüki Kokkuvõte
Peatüki Kokkuvõte

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Raamatud Tegevuse Loomine  

Tuvastage iseloomulikud tegevused ja motivatsioonid

Tähemärgid, nende tegevused ja nende motivatsioonid viivad krundi lendab Issandasse ja on seotud paljude sümbolitega, mida hr Xi õpilased õpivad. Sellepärast tahab härra X mõnda aega keskenduda sellele teemale. Hr X kasutab rakenduse Characters, Action, Motivations vahendit, mida ta tegi Storyboard That. Õpilased saavad oma lehti lugeda iseseisvalt lugedes, töötades väikestes gruppides või kogu grupi juhendamisel. Storyboard That struktureeritud leht, Storyboard That on iseloomulik, võimaldab grupeerimisel ja tempos paindlikkust. Hr X on võimeline õpilastega töötama, kui nad töötavad, või on määratud tähtajad iga tähemärgi jaoks. Hr X saab välja trükkida tühjad kirjutuslauad, mille read tuleb täita käsitsi, või ta võib lasta oma õpilastel kasutada seda sümbolit oma kontodel mallina.


ISELOOM, TEGEVUSED, MOTIVATSIOON
ISELOOM, TEGEVUSED, MOTIVATSIOON

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Raamatud Tegevuse Loomine  

Määrake ja identifitseerige tekstis olevad sümbolid

Hr X kavatseb kulutada umbes pool klassikest (30 minutit), õpetades oma õpilasi otseselt sümboolikast ja pakkudes neile näiteid enne lugemist. Ta kavatseb anda neile võimaluse lugeda lühikest lugu või luulet, et sümboleid iseseisvalt tuvastada. Siiski soovib ta, et õpilased tunneksid sümboleid romaani lugedes. Ta annab neile sümbolite lehekülje. Ta kavatseb klassiga töötada kahel esimesel või kolmel sümbolil, millega nad kokku puutuvad. Kui nad on suutnud iseseisvalt töötada, saavad õpilased selle lehekülje ise täita, kui nad loevad kodus või sõltumatu lugemise ajal. Kuna süžeeskeemide struktuur annab sisseehitatud näite, on õpilased tõenäolisemalt oma töö täpselt lõpule viinud. Hr Xile meeldib, et ta saab klassi ajal mõistmist kiiresti kontrollida.


Sümbolid
Sümbolid

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Raamatud Tegevuse Loomine  

Selgitage ideid

Püüdes maksimeerida oma oskuste komplekti arengut enne kirjutamisprotsessi, sooviks hr X oma klassil alustada nende leiduvate sümbolite kohta teabe kogumist ja analüüsimist, eriti seda, kuidas iga sümbol aja jooksul muutub ja milline on nende tähendus. sümboleid. Mõlemad oskused nõuavad otsest juhendamist ja tõenäoliselt kulub aega, et härra X õpetaks oma õpilasi mõtlema. Selle püüdluse toetamiseks kasutab hr X sümbolite analüüsi lehekülge. See leht annab raamistiku hr X õpilastele ja aitab neil saavutada iseseisvust ja iseseisvust, kui nad töötavad. Hr X suudab igal ajal oma õpilastega sisse logida, et näha, kuidas nad edenevad ja kas neil on vaja toetust või selgitust.


Sümbolite Analüüs
Sümbolite Analüüs

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Raamatud Tegevuse Loomine  

Koosta essee

Kui klass on romaani lõpetanud, saavad õpilased oma uurimist alustada - lihtsalt nalja! Nende uuringud on tehtud! Kuna hr X pani oma õppetundidesse ja oma õpilastele pakutavatesse tööriistadesse sellist hoolikat planeerimist, on uuring juba korralikult esitatud. See ei tähenda, et raske töö on lõppenud. Hr X klass on valmis essee koostamiseks.

Hr X õpilased on mitmekesine kobar ja kuigi paljud neist on kogenud kirjalikult, on tal mitu õpilast, kes on oma koolis uued, kes näivad olevat piiratud kogemustega ja kellel ei ole olemas teadmisi kirjaliku süsteemi või raamistiku kohta. tuttav. Et tagada, et nad kõik oleksid samal lehel, jälgib hr X iga kirjutamisetapi etappi, esitab iga sammu jaoks tähtajad ja kontrollib vajadusel õpilastega individuaalselt. Aasta jooksul, kui nad on selle raamistikuga paremini rahul, saab hr X anda klassile rohkem vabadust, säilitades samal ajal võime igal ajal sisse logida ja toetada.


Koguge teavet

Kirjutamisprotsessi esimene samm on ajurünnak. Hr Xile meeldib kasutada Brainstorm tegevust Storyboard That. Kuna see algab piltidega, on õpilastel, kellel on raskusi sõna tagasikutsumisega või kirja moodustamisega, visuaalne, et nad neid kirjutamise ajal õhutaksid. Hr X leiab, et kuna nad tegid nii palju tööd kuni selle ajani, suudavad õpilased teavet üsna kergesti meelde tuletada või leida seda oma märkustes vastavalt vajadusele.


Ajurünnak
Ajurünnak

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Raamatud Tegevuse Loomine  

Teabe korraldamine

Hr X nihutab klassi kirjutamise etappi, kui ta tunneb, et klass on valmis üleminekuks. Hr X mudel kasutab, kuidas kasutada iga lõigu kontuurilehekülge : sissejuhatus, järeldus ja üks lehekülg igale keha lõikele. (Ta võib anda õpilastele ka teisele töölehele sõltuvalt nende vajadustest.) Seejärel lubab ta neil klassis töötada, kui ta jälgib ja annab vajalikku toetust. Kui iga õpilase töö on härra X poolt heaks kiidetud, antakse neile käia, et alustada oma karmide kavade koostamist. Mõned õpilased eelistavad trükkida oma eelnõusid, samas kui teised on mugavam trükkida oma töötlemata mustandid. Esse töötlemata eelnõu on kõigepealt üliõpilane ja seejärel hr X.








Raamatud Tegevuse Loomine  


Kriitika töö

Kui õpilane tunneb, et neil on kvaliteetne lõplik eelnõu, kasutab üliõpilane lõpliku eelnõu jaoks essee rubriiki . Essee rubriik on lõpliku eelnõuga sisse lülitatud, nii et hr X saab essee samal lehel. Nii näevad õpilased oma liigituses erinevusi ja õpivad, kuidas oma tööd korralikult kritiseerida.



Loo valmis tükk

Lõpuks on töö valmis avaldamiseks. Hr X õpilased armastavad võimet luua originaalpilt Storyboard That et lisada nende lõplik projekt. Hr X naudib oma entusiasmi ja naudib oma saavutuste tunnet.


Xi poolt kasutatavate sammude ja tööriistade kokkuvõte

Eesmärk: Kirjutage viie lehekülje essee, milles käsitletakse kolme sümboli olulisust ja kuidas need romaani jooksul muutuvad.


Eesmärgi saavutamiseks vajalikud oskused Sub-oskused Ülesanne / tööriist / raamistik
Teksti tõlgendamine Määrake peamised mõisted Täielik sõnavara lehekülg peatüki alguses
Kokkuvõttes krunt Täitke peatüki kokkuvõtte leht iga peatüki kohta
Nimetage tähemärki, nende tegevust ja motivatsiooni Täielikud tegelased, tegevused, motivatsioonid
Määrake sümbol ja identifitseerige tekstis sümbolid Täielik sümbolid
Selgitage ideid Koguge teavet selle kohta, kuidas sümbolid romaani käigus muutuvad Täielik sümbolite analüüs
Analüüsige sümboleid ja tuvastage, millised sümbolid on kõige olulisemad
Koosta essee Koguge teavet Täielik ajurünnak
Teabe korraldamine Loo lõiked
Kriitika töö Täitke essee rubriik, et iseseisvalt tööd hinnata
Loo valmis tükk Looge õpilase tööga kaasasolev pilt


Kuigi hr X on inglise keele kunsti õpetaja, on tellingud kasulikud kogu õppekavas. Neid vahendeid ja strateegiaid saab muuta vastavalt ajaloo, teaduse ja võõrkeelte klasside vajadustele. Kõikjal, kus on vaja suurt kognitiivset ülesannet, võib tellimusel põhinev lähenemine aidata õpilase akadeemilises arengus ja nende mõistmises kursuse materjalist.



Loo Süžeeskeem 

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)




Abi Jaga Storyboard That!

Otsite Rohkem?

Vaadake meie ülejäänud Õpetaja juhendid ja Tunniplaanid!


Vaata kõiki õpetaja ressursse


Meie Plakatid ZazzleMeie Õppetunnid Õpetajad Pay Õpetajad



Clever Logo Google'i Klassi Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/et/articles/e/skeletti-kirjatalgutest
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
Alustage Minu Tasuta Prooviversioon
Tutvuge Meie Artikleid ja Näited

Ettevõtte ressursid

Kõik äriartiklidEttevõtte mallid

Filmiressursid

FilmiressursidVideoturundus

Illustreeritud juhendid

ÄriHaridus
Proovi Teisi Veebilehed!

Photos for Class - Otsi School-Safe, Creative Commons Fotod! (See Isegi CITES sina!)
Quick Rubric - lihtsalt Tee and Share upealta hinnangutabelid!
Eelista teist keelt?

•   (English) Scaffold Essay Writing   •   (Español) Escritura del Ensayo del Andamio   •   (Français) Échafaudage   •   (Deutsch) Gerüst Essay Schreiben   •   (Italiana) Ponteggio Saggistica   •   (Nederlands) Steiger Essay Schrijven   •   (Português) Escrita do Ensaio do Andaime   •   (עברית) כתיבת חיבור ומאמר פיגום   •   (العَرَبِيَّة) سقالة الكتابة مقال   •   (हिन्दी) पाड़ निबंध लेखन   •   (ру́сский язы́к) Написание Эскизов Эскизов   •   (Dansk) Stillads Essay Skriftligt   •   (Svenska) Scaffold Essay Writing   •   (Suomi) Rakennustelineiden Essee Kirjallisesti   •   (Norsk) Stillas Essay Writing   •   (Türkçe) İskele Yazısı Yazımı   •   (Polski) Pisanie Eseju Rytmicznego   •   (Româna) Eseu Scris Schelă   •   (Ceština) Lešení Esej Psaní   •   (Slovenský) Písanie Eseje na Lešenie   •   (Magyar) Állvány Esszé Írása   •   (Hrvatski) Pisanje Eseja Skele   •   (български) Сценарии за Писане на Есета   •   (Lietuvos) Pastolių Rašinių   •   (Slovenščina) Scaffold Esejistike   •   (Latvijas) Sastatņu Eseju Rakstīšana   •   (eesti) Tellingud Essee Kirjutamine