Eripedagoogika: Mõisted, Tüübid, Tunniplaanid ja Ressursid

Eripedagoogika ülevaade

Mis on SPED?

Eriharidus (SPED) on kohandatud õppeprogramm, mis on loodud vastama puuetega õpilaste ainulaadsetele vajadustele. Selle eesmärk on pakkuda individuaalset tuge, et aidata õpilastel saavutada oma täielikku akadeemilist potentsiaali ja arendada olulisi eluks vajalikke oskusi. SPED käsitleb paljusid vajadusi, sealhulgas füüsilisi, kognitiivseid, emotsionaalseid ja sotsiaalseid väljakutseid. Eesmärk on tagada kõigile õpilastele võrdne juurdepääs haridusele ja võimalus edu saavutamiseks.

Hariduse erivajaduste mõistmine

Autism ja eriharidus

Autismiga õpilased vajavad koolikeskkonnas edu saavutamiseks sageli spetsiifilisi haridusstrateegiaid ja tugisüsteeme. Tõhusad autismi SPED programmid sisaldavad struktureeritud õpikeskkondi, visuaalseid tugesid ja individuaalseid käitumissekkumisi, et rahuldada autismiga õpilaste ainulaadseid vajadusi.

Tõhusate lähenemisviiside hulka kuuluvad:

• Struktureeritud õpikeskkonnad: prognoositavate rutiinide ja selgete ootuste loomine.
• Visuaalsed toed: visuaalsete ajakavade, näpunäidete ja suhtlustahvlite kasutamine mõistmise ja suhtlemise parandamiseks.
• Sotsiaalsete oskuste koolitus: sotsiaalse suhtlemise oskuste õpetamine rollimängude ja sotsiaalsete lugude kaudu.
• Käitumuslikud sekkumised: positiivsete tugevdamise ja käitumise muutmise tehnikate rakendamine väljakutsete juhtimiseks.
• Sensoorne integratsioon: sensoorsete ruumide ja tegevuste pakkumine, et aidata õpilastel sensoorseid tundlikkusi hallata.

Eripedagoogika terminoloogia

SPEDi võtmeterminite mõistmine on tõhusa suhtluse ja koostöö jaoks ülioluline.

Mis on eriharidus?

Terviklik definitsioon viitab nende õpilaste haridusele, kellel on õpierinevuste, kehaliste puude või käitumisprobleemide tõttu erivajadused. Need õpilased vajavad sageli täiendavat tuge, teenuseid ja eriõpet, et aidata neil oma hariduslikke eesmärke saavutada. SPED-programmid on loodud vastama iga õpilase ainulaadsetele vajadustele ja tagama neile juurdepääsu tasuta ja asjakohasele avalikule haridusele.

SPED: Lühend sõnast "eriharidus", mis viitab puuetega õpilaste kohandatud õppeprogrammidele. "SPED-lapsed" on kõnekeelne termin, mida kasutatakse laste kohta, kes neid teenuseid saavad.

IEP (individualiseeritud haridusprogramm): juriidiline dokument, mis kirjeldab puuetega õpilase konkreetseid hariduslikke eesmärke, teenuseid ja majutusvõimalusi.

LRE (Least Restrictive Environment): põhimõte, mis tagab, et puuetega õpilasi õpetatakse võimalikult suurel määral koos oma puudeta eakaaslastega.

Eripedagoogika tundide planeerimine

Tõhusate tunniplaanide koostamine

Erikoolituse õpilastele tunniplaanide koostamine hõlmab diferentseeritud juhendamistehnikate kasutamist, et kohandada erinevaid õpistiile ja -võimeid. Spetsiaalsete õppetundide kavade rakendamine klassiruumis võib olla keeruline, kuid SPED-klassid, mida sageli nimetatakse eriklassideks, on loodud nende väljakutsetega toimetulemiseks. Nende tunniplaanide kaasamine igapäevasesse õppetöösse võib oluliselt parandada erinevate vajadustega õpilaste õppimiskogemust. Eripedagoogika hästi struktureeritud tunniplaan peaks sisaldama selgeid eesmärke, kohandatud tegevusi ja hindamismeetodeid, mis on kooskõlas iga õpilase IEP eesmärkidega.

Eripedagoogika tunniplaanide väljatöötamine nõuab järgmiste asjaolude hoolikat kaalumist:

• Individualiseerimine: kohandage õppetunnid vastavalt iga õpilase IEP eesmärkidele ja õppimisstiilile.
• Eristamine: pakkuge erinevaid esitus-, kaasamis- ja väljendusviise, et kohandada erinevaid õppijaid.
• Paindlikkus: olge valmis kohandama tunde vastavalt õpilaste vastustele ja edusammudele.
• Tehnoloogia kaasamine: kasutage õppimise ja juurdepääsetavuse parandamiseks abitehnoloogiat.

Tunniplaani ressursid

Tunniplaanide koostamiseks on Internetis saadaval väärtuslikke ressursse. Eripedagoogika üliõpilased saavad palju kasu loomingulisest ja diferentseeritud juhendamisest nende kavades.

Boardmaker: tööriist visuaalsete tugede ja sidetahvlite loomiseks.

Õpetajad maksavad õpetajatele (erihariduse osakond): turg spetsiaalsete tunniplaanide ostmiseks ja allalaadimiseks.

Understood.org: pakub mitmesuguseid ressursse, sealhulgas erihariduse tunniplaane ja juhendamisstrateegiaid.

Erandlike laste nõukogu (CEC): pakub professionaalset arengut ja õpetamisressursse tõhusate eripedagoogika tunniplaanide koostamiseks.

Eripedagoogikaprogrammide tüübid

Eripedagoogika programmide ülevaade

Ressursiruumid: pakkuge osa päevast eriõpet eraldi klassiruumis.

Kaasavad klassiruumid: integreerida puuetega õpilasi toega üldharidusklassidesse.

Iseseisvad klassiruumid: pakuvad oluliste vajadustega õpilastele spetsiaalset keskkonda väikese õpilaste ja õpetajate suhtega.

Spetsialiseerunud koolid: spetsiaalsed asutused raskete puuetega õpilastele, kes vajavad intensiivset tuge.

Vahendid eripedagoogidele

Eripedagoogika õppematerjalid

SPED-õpetajatel on oma õpetamise täiustamiseks juurdepääs paljudele ressurssidele:

• IEP-i ressursid: tööriistad IEP-eesmärkide kirjutamiseks, rakendamiseks ja edenemise jälgimiseks. Tõhusad spetsiaalsed tunniplaanid on olulised iga õpilase õppekavas sätestatud individuaalsete eesmärkide saavutamiseks.
• Klassiruumi haldamise tööriistad: strateegiad struktureeritud ja positiivse õpikeskkonna loomiseks.
• Professionaalne areng: töötoad, veebiseminarid ja kursused, et olla kursis parimate tavadega.
• Tugivõrgustikud: võrgukogukonnad ja kohalikud tugirühmad kogemuste ja nõuannete jagamiseks.

Eripedagoogika põhivaldkonnad

Suhtlemis- ja sotsiaalsed oskused

Suhtlemis- ja sotsiaalsete oskuste õpetamine on puuetega õpilaste jaoks hädavajalik:

• Verbaalne suhtlemine: kasutage kõneteraapiat ja keele arendamise harjutusi.
• Mitteverbaalne suhtlemine: rakendage viipekeelt, pildivahetussüsteeme ja täiendavaid sidevahendeid.
• Sotsiaalne suhtlus: harjutage sotsiaalseid lugusid, rühmategevusi ja kaaslaste modelleerimist.

Akadeemilised oskused ja keele areng

Õppematerjalide kohandamine akadeemiliste ja keeleoskuste arendamiseks hõlmab järgmist:

• Diferentseeritud juhendamine: muutke õppekava sisu, et see vastaks erinevatele õppevajadustele.
• Keelearendus: kaasake keelerikkaid tegevusi, nagu ettelugemine ja interaktiivne jutuvestmine.
• Abitehnoloogia: kasutage selliseid tööriistu nagu kõne tekstiks muutmise tarkvara ja haridusrakendused.

Emotsionaalne areng ja regulatsioon

Emotsionaalse arengu ja regulatsiooni toetamine hõlmab:

• Emotsioonide tuvastamine: õpetage õpilasi oma emotsioone ära tundma ja märgistama.
• Toimetulekustrateegiad: pakkuge tehnikaid stressi ja frustratsiooni juhtimiseks, nagu sügav hingamine ja sensoorsed pausid.
• Positiivne tugevdamine: kasutage sobivate emotsionaalsete reaktsioonide julgustamiseks kiitust ja auhindu.

Sensoorne integratsioon ja motoorne areng

Sensoorse integratsiooni ja motoorse arengu tegevused hõlmavad järgmist:

• Sensoorsed tegevused: pakkuge sensoorseid prügikaste, tööriistu ja kaalutud tekke.
• Peenmotoorika: tegelege selliste tegevustega nagu helmeste nöörimine, kääridega lõikamine ja joonistamine.
• Üldised motoorsed oskused: kaasake füüsilisi harjutusi, nagu hüppamine, ronimine ja tasakaalustamine.

Positiivse käitumise tugi

Positiivse käitumise tugi keskendub:

• Ennetavad strateegiad: vältige väljakutseid pakkuvat käitumist selgete ootuste ja struktureeritud keskkondade kaudu.
• Positiivne tugevdamine: premeerige soovitavat käitumist kiituse, märkide või privileegidega.
• Käitumuslikud sekkumised: rakendage individuaalseid käitumiskavasid ja jälgige edusamme.

Enesehoolduse ja iseseisvuse oskused

Enesehooldus- ja iseseisvusoskuste õpetamine on pikaajalise edu saavutamiseks ülioluline:

• Igapäevased oskused: harjutage isiklikku hügieeni, riietuge ja sööge.
• Funktsionaalsed oskused: kaasake selliseid tegevusi nagu toiduvalmistamine, raha haldamine ja ühistranspordi kasutamine.
• Eesmärkide seadmine: julgustage õpilasi seadma ja saavutama isiklikke eesmärke, et luua enesekindlust ja autonoomiat.

Mida tähendab SPED koolis õpetajatele, kes töötavad õpilastega, kellel on käitumisprobleeme?

Õpetajate jaoks, kes töötavad õpilastega, kellel on käitumisprobleeme, tähendab SPED või eripedagoogika kohandatud strateegiate ja sekkumiste rakendamist selle käitumise juhtimiseks ja parandamiseks. See võib hõlmata individuaalsete käitumisplaanide koostamist, positiivse tugevdamise kasutamist ja spetsiifiliste klassiruumi juhtimise tehnikate kasutamist. Lisaks hõlmab SPED koostööd teiste spetsialistidega, nagu koolipsühholoogid ja käitumisspetsialistid, et pakkuda igakülgset tuge, mis tegeleb käitumisprobleemide algpõhjustega ja edendab positiivset õpikeskkonda kõigile õpilastele.

Selles pole kahtlustki, kaht ühesugust last pole, eriti mis puudutab õppimist. Kõik lapsed ja inimesed üldiselt õpivad erinevas tempos ja erineva õppimisstiiliga. Siin Storyboard That loome ressursse ja tunniplaane, mis võtavad arvesse erinevaid õpistiile, vajadusi ja tasemeid, pöörates suurt tähelepanu eristamise olulisusele. Meie visuaalsed ressursid on eriti kasulikud visuaalsetele õppijatele, mitteverbaalsetele õpilastele ja autismispektri õpilastele. Tutvuge meie erihariduse ressurssidega, et saaksite juba täna alustada iga õpilase vajadustega kohandatud materjalide kavandamist ja koostamist!

Seotud tegevused ja tööriistad

• Nädalaplaneerijad
• Päevaplaneerijad
• Õpilaste korraldajad
• Päevaplaneerija
• Kontrollnimekirjad
• Disaininäite järgi mõistmine
• Sotsiaalne emotsionaalne sisseregistreerimine
• Sotsiaalsed emotsionaalsed õppetegevused
• SEL hariduses
• Ankurdiagrammid
• Rutiinsed diagrammid
• Plakatite ajakava
• Positiivse käitumise graafikud
• Kõneteraapia plakatid
• Mis on UBD hariduses?