Näidendid on olnud populaarne meelelahutus juba Vana-Kreekast saadik. Näitekirjanduse üks oluline aspekt on formaalse süžeestruktuuri, näiteks viievaatuselise draamastruktuuri kasutamine, et luua loo konstrueerimiseks selge ja organiseeritud raamistik. Struktureerimine aitab kirjanikel luua ühtse süžee, millel on täpselt määratletud süžeepunktid ja tegelaskujud, mis võivad suurendada publiku naudingut ja lavastuse mõistmist. Näidendite iseloomustamiseks kasutatakse kahte peamist tüüpi dramaatilisi struktuure. Aristoteles oli üks esimesi, kes kirjutas draamast ja kirjeldas selle kolme osa: algust, keskpaika ja lõppu. Aja jooksul draamad arenesid, Rooma poeet Horatius pooldas viit vaatust ja palju sajandeid hiljem töötas saksa näitekirjanik Gustav Freytag välja viievaatuselise struktuuri, mida tänapäeval kasutatakse klassikaliste ja Shakespeare'i draamade analüüsimiseks. Näidendis viie vaatuse struktuuri elementide uurimine võib viia põneva avastusretkeni. See paljastab süžee pöördelised punktid, tegelaste arengud ja temaatilised motiivid, mis loo ellu äratavad. See mitte ainult ei suurenda näidendi naudingut, vaid annab ka võimsa raamistiku selle analüüsimiseks ja tõlgendamiseks. Sellest struktuurist on saanud üks populaarsemaid dramaatilisi struktuure, mida kasutatakse edukates romaanides, novellides ja ühestseenilistes näidendites, kuna see annab kirjanikele selge loo kuju ja ehitusplokid, et luua köitvaid süžeesid ja hästi arenenud tegelasi, sealhulgas teiseseid tegelasi. . Selle viievaatuselise loo struktuuri mustrit võib näha tuttaval süžeeskeemil, mida nimetatakse Freytagi püramiidiks, mida tuntakse ka dramaatilise kaarena. See on viievaatuselise näidendi visuaalne esitus, mis näitab süžee ülesehitust ekspositsiooni, tõusva tegevuse, haripunkti, langeva tegevuse ja eraldusvõime osas:
Kolme akti struktuur
Aristoteles uskus, et igal luule- või draamatükil peab olema algus, keskpaik ja lõpp. Need jaotused töötasid välja roomlane Aelius Donatus ja neid nimetati Protasis, Epitasis ja Katastroof. Kolmevaatuseline lugude struktuur on viimastel aastatel elavnenud, kuna kinofilmid ja menukad telesaated on selle omaks võtnud.
Viie akti struktuur
Viie vaatuse struktuur laiendab klassikalisi jaotusi ja seda saab katta traditsioonilise süžeeskeemiga, kuna see järgib samu viit osa. Shakespeare'i näidendid on eriti tuntud selle struktuuri järgimise poolest.
Ülaltoodud illustratsioonil on süžeeskeemi narratiivne kaar viievaatuselise struktuuri (ülemine) ja Aristotelese jaotuse (all) vahel.
Viieosalise krundistruktuuri vorm
1. vaatus: näitus
Siin õpib publik tundma sündmustikku (aeg/koht), kujundatakse tegelasi ja esitatakse konflikt, tavaliselt koos mõne põneva jõu sissetoomisega. Põnev jõud või see, mida võib nimetada õhutavaks vahejuhtumiks, võib olla sündmuse või asjaolu kujul, mis häirib status quo ja paneb süžee käima, suunates peategelast tegutsema ja alustama oma eneseleidmise teekonda.
2. vaatus: Tõusev tegevus
Selle teo tegevus viib publiku haripunkti. On tavaline, et tekivad komplikatsioonid või peategelasel tekivad takistused.
3. vaatus: haripunkt
See on näidendi pöördepunkt. Kulminatsiooni iseloomustab suurim põnevus.
4. vaatus: langev tegevus
Kukkuv tegevus on osa näidendist, kus tõusvas tegevuses esile kerkinud konflikt hakkab lahti hargnema ja pinge hakkab hajuma. Selles etapis saavad peategelase võitlused sageli lahenduse ja publik saab hakata nägema oma tegude tagajärgi.
5. vaatus: lõpetamine või resolutsioon
See on draama lõpptulemus. Siin avaldub autori toon tema teema kohta ja mõnikord saadakse moraal või õppetund.
Kuidas kirjutada viieosalisi struktuure
Näidendi kirjutajate ja analüütikute jaoks on oluline mõista, et kahel draamastruktuuril, nimelt kolme- ja viievaatuselisel struktuuril, on erinevad komponendid ja süžeepunktid. Järgmised sammud kirjeldavad, kuidas kirjutada näidendit viie vaatuse struktuuri abil.
Tehke kindlaks peamised süžeepunktid: alustage peamiste sündmuste tuvastamisega, mis loo kujundavad, nagu õhutav juhtum, haripunkt ja lahendus.
Jagage lugu viieks osaks: jagage lugu viieks osaks: sissejuhatus, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja lahendus.
Lava seadmine: Sissejuhatus peaks paika panema olustiku ja tutvustama peategelasi, samas paika panema ka peamise konflikti, mis lugu edasi viib.
Ehitage pinget: tõusvas tegevuses peaks peategelane seisma silmitsi üha raskemate takistustega, mis tõstavad panuseid ja tekitavad publikus pingeid.
Jõudke haripunkti: Peamine klimaatiline hetk on loo pöördepunkt, kus peategelane peab seisma silmitsi peamise konfliktiga ja tegema otsustava otsuse.
Alustage lahendust: kukkumine peaks tekitama suletuse tunde ja hakkama loo lahtisi otsi kokku siduma.
Lõpetage lugu: resolutsioonis peaks peategelane saavutama mingisuguse positiivse või negatiivse lahenduse, mis annab publikule suletuse tunde.
Redigeerimine ja muutmine: kui lugu on valmis, muutke ja muutke struktuuri vastavalt vajadusele, et tagada loo sujuv kulgemine ja dramaatilise struktuuri tõhus rakendamine.
Järgides neid samme, saate luua viievaatuselise dramaatilise struktuuri, mis kaasab teie publikut tõhusalt ja pakub kaasahaaravat narratiivi.
Näited viie vaatuse struktuurist Shakespeare'i näidenditega
Romeo ja Julia, üks Shakespeare’i tuntumaid näidendiid, on hea näide viievaatuselisest ülesehitusest. Kasutades süžee analüüsimiseks Freytagi püramiidi, näeme, kuidas näidendi sündmused arenevad, ja tuvastame süžee põhipunktid, mis loo edasi viivad.
Tegelased: Capulets ja Montagues, täpsemalt Romeo ja Julia
Konflikt: Montague'id ja Capuletid tülitsevad
2. vaatus: Tõusev tegevus
Romeo ja Julia armuvad, kuid ei saa koos olla, sest nende pered ei meeldi üksteisele. Nad otsustavad salaja abielluda. )
3. vaatus: haripunkt
Pärast Capuleti peo kokkuvarisemist läheb Tybalt Montague meeskonnale järele ja tapab Mercutio.
Et oma sõbrale kätte maksta, peab Romeo duelli ja tapab Tybalti – Julia nõbu.
Romeo pagendatakse, kuid enne minekut teeb ta Juliale korraliku pulmaöö!
4. vaatus: langev tegevus
Julia vanemad korraldavad talle abielu Pariisiga.
Tal ja vennal on üksikasjalik plaan, kuidas ta teisest abielust välja saada, teeskledes tema surma. Üks osa sellest plaanist on see, et Romeo saab kirja, et ta pole surnud.
Romeo, kes pole kunagi kirja saanud, arvab, et Julia on surnud (vt meie artiklit dramaatilise iroonia kohta).
Romeo ostab mürki ja läheb oma haua juurde enesetappu sooritama.
5. vaatus: lõpetamine või resolutsioon
Romeo astub Julia haua juures Pariisi vastu ja tapab ta enne endalt elu võtmist.
Julia ärkab oma uneroost ja näeb, et Romeo on sooritanud enesetapu.
Ta võtab tema pistoda ja tapab end.
Vend ja õde selgitavad Capulet' ja Montague'i perekondadele, et kaks armukest abiellusid salaja.
Mõlemad pered on olukorra pärast kurvad ja tõotavad oma pikaajalise vaenu lõpetada.
Kuidas sulle meeldib
William Shakespeare'i pastoraalne komöödia Nagu sulle meeldib, on eeskujulik jututüüp, mis järgib viievaatuselist ülesehitust.
Võttekoht: Prantsusmaa, lugu algab hertsog Fredricki õukonnas, kuid ülejäänud näidendi tegevus toimub Ardenne'i metsas.
Tegelased: Duke Frederick, Duke Senior, Rosiland, Celia, Orlando, Oliver, Touchstone ja Jaques
Konflikt: hertsog Frederick on oma venna, hertsog Seniori metsa pagendanud. Tema tütar Rosiland pagendatakse varsti pärast seda. Orlando peab pääsema oma vanema venna Oliveri tagakiusamise eest.
2. vaatus: Tõusev tegevus
Rosalind maskeerib end noormeheks Ganymedeks.
Metsas on palju eksitavat identiteeti ja paljud tegelased armuvad inimestesse, kes neid ei armasta.
3. vaatus: haripunkt
Rosalind/Ganymedes korraldab kavalalt lubadusi, et kõik abielluksid ja keegi ei pea pettuma.
Seejärel avaldab Rosalind teistele tegelastele oma tõelise identiteedi.
4. vaatus: langev tegevus
Orlando päästab oma venna lõvist ja nad lepivad ära. Oliver armub Alienasse.
Kõigile paaridele on hiiglaslikud pulmad.
5. vaatus: lõpetamine või resolutsioon
Kõik tegelased, välja arvatud Frederick ja Jacques, kellest saavad religioossed erakud, naasevad hertsogkonda.
ELA-Literacy.RL.6.2: Determine a theme or central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments
ELA-Literacy.RL.7.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.6.5: Analyze how a particular sentence, chapter, scene, or stanza fits into the overall structure of a text and contributes to the development of the theme, setting, or plot
ELA-Literacy.RL.7.5: Analyze how a drama’s or poem’s form or structure (e.g., soliloquy, sonnet) contributes to its meaning
ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact
ELA-Literacy.RL.9-10.6: Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature
ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)
Kuidas Ühendada Viieosaline Struktuur Teema ja Tegelaskuju Arendamisega
1
Tutvustage Viieaktilist Struktuuri
Andke lühike ülevaade viievaatuselisest ülesehitusest, selgitades, et see on näidendites, kirjanduses ja filmides tavaliselt kasutatav narratiivne raamistik.
2
Teema ja Tegelaskujude Arendamine
Määratlege teema kui loos uuritud keskne idee või sõnum ja tegelaskuju arendamine protsessina, mille käigus tegelaskujud muutuvad ja arenevad kogu narratiivi jooksul.
3
Tuvastage Teemad
Juhendage õpilasi uuritavas tekstis või loos esinevate teemade tuvastamisel. Julgustage neid kaaluma suuri ideid, moraalseid õppetunde või korduvaid kontseptsioone, mis kogu narratiivi jooksul esile kerkivad.
4
Analüüsige Viit Akti
Jagage lugu viieks osaks, määrates kindlaks iga vaatuse peamised süžeepunktid ja sündmused. Arutage, kuidas iga tegu aitab kaasa loo üldisele arengule ja tegelaste edenemisele.
5
Ühendab Teod Teemaga
Analüüsige, kuidas iga tegu aitab tuvastatud teemade uurimisel kaasa. Arutage, kuidas sündmused, konfliktid ja lahendused igas teos valgustavad teemat ja süvendavad meie arusaamist sellest.
6
Uurige Iseloomu Arengut
Uurige, kuidas tegelased kogu loo jooksul muutuvad ja arenevad, keskendudes nende motivatsioonile, konfliktidele ja kasvule. Ühendage tegelaskuju areng sündmuste ja konfliktidega igas toimingus, arutades, kuidas tegelaste kogemused teemale kaasa aitavad.
Korduma kippuvad küsimused viie vaatuse näidendi kohta (dramaatiline ülesehitus)
Mis on näidendi viie vaatuse struktuur?
Viie vaatuse struktuur on dramaatilise struktuuri formaat, mida tavaliselt kasutatakse klassikalistes ja Shakespeare'i draamades. See laiendab kolme vaatuse struktuuri, jagades narratiivi viieks osaks: ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja lahendus.
Mis on viie teo struktuuri päritolu?
Viie vaatuse struktuuri töötas välja Rooma poeet Horatius ja hiljem kasutas Gustav Freytag klassikaliste ja Shakespeare'i draamade analüüsimiseks.
Mis on ekspositsiooni eesmärk viie vaatuse struktuuris?
Ekspositsioon on esimene vaatus viie vaatuse struktuuris. Selle eesmärk on tutvustada tegevuspaika, arendada tegelasi ja tuua publiku ette näidendi põhikonflikt.
Mis vahe on tõusva ja langeva tegevuse vahel viie toimingu struktuuris?
Tõusev tegevus on viie vaatuse struktuuri teine vaatus ja viib publiku haripunkti. Sageli kaasneb sellega peategelase jaoks komplikatsioone ja takistusi. Mida siis tähendab tõusev tegevus näidendi kontekstis? See kõik on seotud pingete ja tekitatud emotsioonidega. Ilma tõusva liikumiseta puuduks haripunktil vajalik kogunemine ja mõju ning langeval tegevusel ja eraldusvõimel ei oleks sama emotsionaalset mõju.
Kukkuv tegevus on neljas vaatus, kus lugu hakkab lõppema ning kõik tundmatud detailid või süžeepöörded paljastatakse ja kokku keeratakse. Mida siis langev tegevus näidendi kontekstis tähendab? See on Rising Actioni vastand, Falling Actionis on lugu lõppemas ning kõik tundmatud detailid või süžeepöörded paljastatakse ja mähitakse lõpliku põnevuse hetkeks.
Rohkem selliseid tegevusi leiate meie 6–12-aastaste ELA kategooriast!
