Termin " paralleelsed lood" , mida nimetatakse paralleelseteks narratiivideks või paralleelseteks krunditeks, tähistab lugu struktuuri, milles kirjanik sisaldab kahte või enamat eraldi narratiivi, mis on seotud ühise iseloomu, sündmuse või teema kaudu. Paralleelsed lood rikastavad tööd ja sajandite jooksul on dramaatekid ja romaanikud kasutanud. Kuna kaasaegse kirjaoskuse kuju muutub, muutuvad kirjanikud üha sagedamini narratiivse vormi ja häälega. See on kaasa toonud romaanide hiljutise kasvu, kasutades mitut perspektiivi ja paralleelset lood.
Paralleelsete lugudega romaani põhiomaduseks on see, et see on mittelineaarne . Lineaarse joonise järgi järgneb üks või mitu peategelast konflikti kasutuselevõtmisest oma lahendusesse kronoloogilises järjekorras. Mittelineaarne graafikavaade hüppab ümber, vahele ajaplaanide ja peategelaste vahele. Spetsiifiline muster varieerub sõltuvalt paralleelsete narratiivide eesmärgist, mis võib hõlmata pinge tekitamist, dramaatilise irooniat loomist, salapära levitamist, iseloomuliku motiveerimise paljastamist või mitme perspektiivi esitamist. Mittelineaarsete narratiivide erinevad struktuurid on sageli segadusse noorte lugejatega. Aidata õpilastel murda keerulisi lugu struktuure võib hõlbustada lugemisoskust ja kirjandusanalüüsi. Allpool olevad storyboards pakuvad soovitusi mitmesuguste mittelineaarsete narratiivide kasulike kuvamiste loomiseks.
Paralleelsete lugude variatsioonid liiguvad paljude erinevate nimede järgi ja järgivad erinevaid mustreid. Kõige lihtsam on kahe põhiosa kombinatsioon, milles samas romaanis räägitakse kahes eraldi lood. Neid võib üksteise järel rääkida järjest, või neid saab koondada edasi ja tagasi teatud tüüpi "põimitud" struktuuriga. Üldiselt kattuvad mõlema narratiivi sündmused kogu romaanis või kombineeruvad romaani kulminatsioonis või resolutsioonis. Keerulisemad lugu struktuurid võivad sisaldada kolme või enamat paralleelset lood, mis sageli sisaldab uut narratiivset vaatepunkti igas graafiku segmendis.
Allpool olev näidisvarjutus illustreerib Mark Twaini printsi ja pauperi järjestikuste lugude lõikumist. Täiendavad mallid pakuvad ka teisi struktuurseid erinevusi kahte skeemi kombinatsioonide jaoks. Selleks, et luua või muuta neid storyboard ise, alustada T-kaardi ja kasutada valge ruudu kujul katte eraldi karbid ja ühendada need ühte. Sama võib teha ka pealkirjade ja tekstikastide puhul tekstikasti pikendamise teel või vaba vormis teksti lisamisel venitatud ruudukujulisele kujule. Kolm või enam paralleelset krundi kujutamiseks lisage diagrammile veerge.
Teine tavaline paralleelse loo vorm on laiendatud tagasikäik. Kogu lugu pandud paar kiiret tagasivõtmist ei peeta paralleelseteks narratiivideks. Mõned lood aga tuginevad tagasilöökidele, et rääkida suur osa lugu. Need lood libisevad lugu praeguse ja mineviku vahel edasi ja tagasi. See loo ülesehitus on efektiivne viis, kuidas luua ajutisi, sest esmapilgul süvendavad tagasilöögid ja lõpuks kirjeldavad praeguses narratistikas saladusi. Flashbacks võib aidata ka esile tuua teemasid või iseloomu arengut, mis ilmnevad lugu praegusel kujul. Selleks, et õpilased analüüsiksid seoseid tagasivõtmise narratiivi ja lugu peamise narratiivi vahel, kasutage T-kaarti või kaheastmelist storyboardi. Iga tagasipöörduva maatüki olulise elemendi puhul on õpilastel võimalik leida seos praeguse graafikuga. Allpool toodud näide illustreerib Louis Sachari aukude peamise narratiivi seost ja ühe romaani tagasiulatuvad narratiivid.
Muud teosed, mis tuginevad suuresti paralleelplaanidele ja tagasilöökidele:
Selgitage õpilastele paralleelsete lugude kontseptsiooni, tuues esile, kuidas need hõlmavad mitut narratiivi, mis on seotud ühise tegelase, sündmuse või teemaga. Arutage paralleelsete süžeede kasutamise eesmärki ja mõjusid kirjanduses, näiteks pingete tekitamist või mitme vaatenurga paljastamist.
Arutlege järjestikuste lugude ülesehituse üle, kus kaks eraldiseisvat narratiivi jutustatakse kas järjestikku või kokku põimituna. Tooge näiteid kirjandusest, näiteks Mark Twaini "Prints ja vaesus". Kasutage süžeeskeemi, et visuaalselt kujutada kahe süžee ristumist ja kattumist, luues T-diagrammi või mitme veeru süžeeskeemi.
Tutvustage tagasivaadete mõistet kui paralleelse jutustamise vormi. Selgitage, kuidas tagasivaated võivad põnevust süvendada, mõistatusi selgitada või teemasid ja tegelaste arengut esile tõsta. Valige romaan, mis tugineb suurel määral tagasivaadetele, nagu Louis Sachari "Aukud". Kasutage T-diagrammi või kaheveerulist süžeeskeemi, et aidata õpilastel analüüsida seoseid tagasivaadete narratiivi ja põhijutustuse vahel.
Pakkuge õpilastele süžeeskeemi malle, mis esindavad paralleelsete süžeede erinevaid struktuurseid variatsioone, nagu T-diagrammid, mitmeveerulised süžeeskeemid või ülekatted. Julgustage õpilasi uuritavate romaanide põhjal looma paralleelsete süžeestruktuuride visualiseerimisi.
Valige kirjandusteosed, millel on silmapaistvalt paralleelsed süžeed või mittelineaarsed narratiivid, nagu Clare Vanderpooli "Moon Over Manifest" või Anthony Doerri "All the Light We Cannot See". Laske õpilastel analüüsida ja arutada paralleelsete süžeede mõju üldisele loole, tegelaste arengule ja teemadele. Kasutage süžeeskeemi, et visuaalselt kujutada olulisi hetki või paralleelsete narratiivide vahelisi seoseid.
Innustage õpilasi oma loomingulises kirjutamises paralleelsete süžeedega katsetama. Julgustage neid arendama mitut narratiivi, mis mingil moel ristuvad või kattuvad, kasutades süžeeskeemi, et kaardistada struktuur ja visualiseerida erinevate süžeeliinide vahelisi seoseid.
Rööplood võivad aidata õpilastel arendada kriitilise mõtlemise oskusi, analüüsides ja võrreldes erinevaid narratiive. Samuti võivad nad edendada empaatiat, võimaldades õpilastel näha sündmusi erinevatest vaatenurkadest. Lisaks võivad paralleelsed lood muuta õppimise kaasahaaravamaks ja interaktiivsemaks, pakkudes võimalusi aruteluks, aruteluks ja loovaks kirjutamiseks.
Paralleellugude töölehti saab kasutada õpilaste juhendamiseks erinevate narratiivide analüüsimisel ja võrdlemisel. Need võivad sisaldada küsimusi, mis ajendavad õpilasi tuvastama süžee, tegelaskujude arengu, seadistuste ja teemade sarnasusi ja erinevusi. Õpetajad saavad loova kirjutamise julgustamiseks kasutada ka paralleellugude töölehti, paludes õpilastel luua oma paralleellugusid.
Paralleellugusid saab kasutada igas vanuses õpilastega, kuigi lugude keerukust ja nõutavat analüüsi võib olla vaja kohandada lähtuvalt õpilaste vanusest ja oskuste tasemest.
Jah, paralleellugusid saab kasutada erinevate ainete õpetamiseks. Näiteks võiks paralleellugusid kasutada ajaloo õpetamiseks, esitades ajaloosündmustele erinevaid vaatenurki, või teaduse õpetamiseks, esitades erinevaid narratiive teadusavastuste kohta.
30-päevane raha tagasi garantii Ainult uued kliendid Täishind peale tutvustuspakkumist
