https://www.storyboardthat.com/et/articles/e/sotsiaalse-lood-as-vahetu-juhendamine

Sotsiaalne Stories Klassiruumis

Autor Meghan Kyne

Leia see ühisosa joondatud ressurss ja rohkem nagu seda meie Põhikool Kategooria ja muud Eripedagoogika artikleid!
Ülevaate sotsiaalse lood, vaata "Sissejuhatus Sotsiaalne Stories".



Enamik inimesi õpivad käituma asjakohaselt - see tähendab, et nad järgivad reegleid, ootusi, rutiine ja kehtestatud sotsiaalseid norme - vaadates ümbritsevaid inimesi ja kohandades oma käitumist vastavalt teistele saadud tagasisidele. See on protsess, mis toimub loomulikult arenguetappide kaupa. Loomulikult juhindume me eeskirjadest, tagajärgedest ja sotsiaalsest suhtumisest, kuid mõnikord ei piisa nende piire sotsiaalsete oskuste arendamiseks. Neile, kes ei saa neid käitumisviise loomulikult õppida, tuleb neid õpetada. Sarnaselt sihipärase õpetamisega matemaatika või ELA-is, vajavad mõned õpilased otseselt käituda.

Puuetega inimesed, näiteks Autism Spectrum Disorder (ASD), tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD), käitumishäire, kehalisuse häired ja õpiraskused võivad takistada lapse suutlikkust olukorras täpselt tajuda, kaasata ennast teistega ja reguleerida käitumist. Need puudujäägid raskendavad lastel asjakohase käitumise õpetamist. Nende väljakutsetega tegelevad õpilased saavad sotsiaalsetest oskustest otsest õpetust. Sotsiaalsed lood on ainult üks paljudest sotsiaalse oskuste õppekavade komponentidest, mis aitavad neil õpilastel konkreetsetel olukordadel ette valmistuda ja positiivset käitumist tugevdada.



Loo Süžeeskeem 

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


Algselt loodi sotsiaalsed lood, et toetada ASD-d lastele ükshaaval. Siiski on praktikud mõistnud kasu sellest, kuidas neid lugusid kasutada lastega, kellel on sotsiaalsed võitlused mitmel põhjusel, nii individuaalselt kui ka kogu rühmaõppes.

Sotsiaalsete loodade kasutamine kogu rühmituse juhendamisel on efektiivne, kui kogu grupil on sarnane oskuste puudujääk. Näiteks, kui kogu grupil on väljasõitudel käitumist keeruline reguleerida, saab sotsiaalne lugu sellest, mida oodata ja kuidas käituda, kasu kogu grupile.


Social Stories - Whole Group
Social Stories - Whole Group

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Loo Sotsiaalne Lood  

Hr Yetz lõi Storyboard That sotsiaalse loo, et toetada oma klassi sobivate käitumisviiside arendamisel eripakkumistesse üleminekul. Õppetundide lugemine klassina on muutunud hommikuse rutiini osaks. Pärast lugude lugemist käib ta nendega käitumisega. Praktika võimaldab õpilastel kogeda seda, mida nad lugeda, ja annab hr Yetzile võimaluse tagasiside saamiseks. Kui õpilased näitavad edu, vähendab hr Yetz oma osalust protsessis. Esiteks, ta laseb õpilastel lugeda lugu iseseisvalt, enne kui nad rühmitusse astuvad. Lõppkokkuvõttes, kuna klass suudab järjepidevalt ülemineku ilma vahejuhtumit, hr Yetz lahkub klassi välja lugu täielikult. Ta säilitab järjepidevuse, jätkates lugu kirjeldatud protseduuri ja andes tagasisidet iga kord, kui nad ülemineku saavad.


Transition to Specials
Transition to Specials

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Loo Sotsiaalne Lood  

Hr Yetz lõi oma sotsiaalse loo, määratledes esmalt ülesande, mida ta soovis, et nad täidaksid. Kuigi tema õpilaste rühm koges päeva jooksul käitumisprobleeme, leidis ta, et üleminekud olid ühel või teisel viisil problemaatilised kõigile tema õpilastele. Seejärel määratles ta eesmärgikäitumise - käitumise, mida ta soovis kõrvaldada - ja määratles, mida ta tahab oma õpilaste asemel teha. Hr. Yetzi kool kasutab väljendit "ohutu keha", mis tähendab seda, kes ei tööta töötajatest, kes ei tee haiget iseendale ja kes ei kannata teisi. "Rake keha" on see, kes ei ole segatud ja on oma toas või ruumis kindel. "Vaikne hääl" tähendab, et ei räägi. Õpilased tunnevad neid kolme lauseid väga hästi, kuna need on osa igapäevastest ootustest. Hr Yetz otsustab kinni pidada sellest, mida lapsed juba teavad, et tugevdada eelmisi ootusi ja säilitada järjepidevust kogu koolis. Seejärel kirjeldas ta samme, mida õpilased olid vaja täita. Iga sammuna kirjutas ta lause või kaks, mis kirjeldab, mida oodata ja mida nad peaksid võtma. Kuna paljudel õpilastel, kellel on raskusi sotsiaalsete ja käitumuslikel ootustel õppida, on ka raskusi emotsionaalsusega või nende käitumise tagajärgedega, lisas ta ka mõju, mida nende käitumine võib avaldada teistele. Lõpuks, härra Yetz lõi kujutise, kasutades iga sammuga kaasaskantavat Storyboard That. Pilt näitab, mida õpilased peaksid tegema.

Hr Yetz kasutab sotsiaalseid lugusid, et toetada ka üksikute õpilaste sotsiaalset arengut. Tema üliõpilasel Stefanel on keeruline aeg juhtida tema viha ja pettumust struktureerimata aegadel - tavaliselt üleminekute ajal - kõndides koridoris ja bussist sisse ja välja. Tal on ka raskel ajal lõunasöök, süvend ja valiku aeg klassiruumis.

Hr Yetz on töötanud Stefaniega tegelemise oskuste arendamisel. Ta on olnud kõige edukamalt olukordadest eemale ja võtnud viis sügavat sissehingamist, kui ta on vihane või pettunud. Hr Yetz lõi sotsiaalse loo, mis tugevdab nende strateegiate kasutamist. Ta loeb koos iga päev iseseisva lugemisega lugu, seejärel vaatab ta läbi oma toimetulemise strateegiad. Kui Stefanie suudab neid strateegiaid järjekindlalt kasutada, vähendab hr Yetz järk-järgult oma rolli Stefanie eneseefektiivsuse suurendamisel. Ta laseb ta lugeda lugu iseseisvalt ja seejärel kohtuda temaga, et praktiseerida oma tegutsemisoskusi. Lõppkokkuvõttes võimaldab hr Yetz tal täita kogu treeningu iseseisvalt. Kui Stefanie demonstreerib suutlikkust järgida oma sotsiaalses loendis kirjeldatud samme, siis härra Yetz heidab ta lugu üldse ära.


Social Stories - Individual Instruction
Social Stories - Individual Instruction

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Loo Sotsiaalne Lood  

Stefanie sotsiaalse loo väljatöötamisel avastas hr Yetz esmakordselt oma sihtkäitumise. Stefanie agressiivsed tegevused on kõige kahjulikumad tema edule koolis nii akadeemiliselt kui ka sotsiaalselt. Ta määratles olukorrad, kus ta tegutseb. Selle asemel, et märkida kindlaid aegu nagu "süvend" või "koridoris", kasutas ta mõisteid "vihane" ja "pettunud", kuna need on emotsioonid. Stefanie oli võimeline tundma tunne vahetult enne oma sihtmärgi käitumist. Hr Yetz tuvastas tema käitumise, tagajärjed, mida tema käitumine võib olla, tema toimetulemise strateegiad ja positiivsed tulemused, mis tulenevad tema toimetulemise strateegiate kasutamisest. Hr Yetz koostas iga sellise elemendi kohta lihtsa lause või kaks. Lõpuks pani ta kõik kokku, kasutades pilte, mille ta loonud Storyboard That.


Stefanie's Social Story
Stefanie's Social Story

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Loo Sotsiaalne Lood  



Abi Jaga Storyboard That!

Otsite Rohkem?

Vaadake meie ülejäänud Õpetaja juhendid ja Tunniplaanid!


Vaata kõiki õpetaja ressursse


Meie Plakatid ZazzleMeie Õppetunnid Õpetajad Pay Õpetajad



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/et/articles/e/sotsiaalse-lood-as-vahetu-juhendamine
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
Alustage Minu Tasuta Prooviversioon
Tutvuge Meie Artikleid ja Näited

Proovi Teisi Veebilehed!

Photos for Class - Otsi School-Safe, Creative Commons Fotod! (See Isegi CITES sina!)
Quick Rubric - lihtsalt Tee and Share upealta hinnangutabelid!
Eelista teist keelt?

•   (English) Social Stories in the Classroom   •   (Español) Historias Sociales en el Aula   •   (Français) Histoires Sociales Dans la Salle de Classe   •   (Deutsch) Soziale Geschichten im Klassenzimmer   •   (Italiana) Storie Sociali in Aula   •   (Nederlands) Social Stories in de Klas   •   (Português) Histórias Sociais na Sala de Aula   •   (עברית) סיפורי חברתי בכיתה   •   (العَرَبِيَّة) قصص اجتماعية في الفصل الدراسي   •   (हिन्दी) कक्षा में सामाजिक कहानियां   •   (ру́сский язы́к) Социальные Истории в Классе   •   (Dansk) Sociale Historier i Klasseværelset   •   (Svenska) Sociala Berättelser i Klassrummet   •   (Suomi) Sosiaalinen Tarina Luokkahuoneessa   •   (Norsk) Sosiale Historier i Klasserommet   •   (Türkçe) Sınıfta Toplumsal Hikayeler   •   (Polski) Historie Społeczne w Klasie   •   (Româna) Povești Sociale în Clasă   •   (Ceština) Sociální Příběhy ve Třídě   •   (Slovenský) Sociálne Príbehy v Učebni   •   (Magyar) Szociális Történetek az Osztályteremben   •   (Hrvatski) Društvene Priče u Učionici   •   (български) Социални Истории в Класната Стая   •   (Lietuvos) Socialiniai Istorijos Pamokose   •   (Slovenščina) Socialne Zgodbe v Razredu   •   (Latvijas) Sociālie Stāsti Klasē   •   (eesti) Sotsiaalne Stories Klassiruumis