Kun tarkastellaan tärkeitä aiheita, on tärkeää, että kaikki opiskelijat ymmärtävät yhteisen terminologian, jotta kaikki ovat samalla sivulla sisällöllään. Kun opiskelijat määrittelevät sanat omilla termeillään visuaalisesti, se auttaa oppilaita saamaan näkökulmansa läpi ja säilyttämään tiedon paremmin. On erittäin mahdollista luoda visuaalioita kuvaamatta itseäsi puhdistamista. Koulutuksellisten kohtausten luominen sopivien sijaan, kohtausten käynnistäminen on tärkeää kaikkien opiskelijoiden turvallisen ympäristön ylläpitämiseksi.
Pyydä oppilaita valitsemaan viisi alla olevista ehdoista. Opiskelija laatii hämähäkkikartan, joka määrittelee ja havainnollistaa sanasanoja epäjärjestykseen syömiseen. . Yleensä opiskelijat valitsevat kolme suosituinta (anoreksia, bulimia ja ruokailu), koska he tuntevat nämä termit ja heillä voi olla helpompi visualisoida. Pyydä heitä valitsemaan viisi pakottaa heidät oppimaan löytämisen kautta.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Klikattuasi "Kopioi Assignment", muuttaa kuvauksen toimeksianto kojelautaan.)
Osoita ymmärryksesi syömishäiriöiden terminologiasta luomalla visuaalinen sanastotaulu.
Grade Level 9-12
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Visuaalinen Sanasto Boards
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Esimerkki Sentences | Sanaston sanoja käytetään oikein esimerkkilauseita sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseiden voidaan ymmärtää, mutta sanastoa sanoja käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanoja ei käytetä oikein esimerkkilauseet. |
| Visualisointeja | Kuvakäsikirjoituksesta solut osoittavat selvästi tarkoitettu sanaston sanat. | Kuvakäsikirjoituksen solut liittyvät merkitys sanaston sanoja, mutta on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solut eivät selvästi liity merkitys sanaston sanoja. |
