Tämä oppitunti on suunniteltu auttamaan oppilaita ymmärtämään ja käyttämään sanavarastoja ymmärtääkseen kontekstiaan yksikössä. Ennen uuden yksikön aloittamista opiskelijoiden tulee hankkia luettelo sanastosta ja pystyä osoittamaan ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Nämä sanaston strategiat antavat opiskelijalle mahdollisuuden lukea enemmän sujuvasti, ymmärtää tekijän sananvalintaa ja saada syvällisempi käsitys tekstin merkityksestä.
Kaikissa luokkahuoneissa opetusalan sanasto on avaintekijä opiskelijan tietämyksen laajentamiseksi. Opiskelijoiden täydellinen tapa harjoitella sanavaraston taitoja on luoda tarinatasoja, jotka sisältävät sanojen käyttöä todellisessa elämässä. Kun oppilaat määrittelevät, käyttävät sanaa, hallitsevat sen sovelluksen ja säilyttävät sanansa sanastossa.
Opettaja Huomautus: Opiskelijat säilyttävät eniten tietoa, kun he käyvät läpi hankinnan vaiheet. Ennen kuin he voivat soveltaa tietonsa, he osoittavat hallitsevuutta. Siksi on tärkeää saada opiskelijat käyttämään sanoja kontekstissa.
Oppituntikausi voi vaihdella sanojen lukumäärän mukaan yksikköä kohden. Tutkimukset viittaavat siihen, että opettajat voivat pitkällä tähtäimellä olla suurempi vaikutus sanastoihin antamalla opiskelijoille toistuvia altistuksia 5-10 hyödylliselle uudelle sanalle joka viikko, eikä poraamalla niitä 20 tai useamman sanan kerrallaan (joista suurin osa on unohdettu muutaman kuukauden sisällä).
Vaikka tätä oppituntia voidaan käyttää useisiin palkkaluokkiin, alla on esimerkkejä luokkien 9-10 yhteisistä perusstandardeista. Katso yleiset ydintastandardit oikeanlaisesta sopivasta säikeestä.
Opiskelija oppii uusia sanavarastoja, käyttää niitä oikein lauseessa ja ymmärtää niiden merkityksen tekstissä.
Ennen tätä oppituntia opiskelijoiden pitäisi pystyä löytämään määritelmät sanakirjasta tai tietokoneesta.
Useimmat opiskelijat kamppailevat sanojen käyttämisessä lauseessa, koska heillä ei ole kykyä levittää sanan osaa sanaa varten tai koska sana on monilla määritelmillä. Varmista, että lähdet sanan ennakoidusta merkityksestä ennen kuin opiskelijat käyttävät näitä sanavarastoja lauseissa.
Anna oppilaille luettelo sanoista, joita he kohtaavat lukemisen aikana. Opettaja voi valita, pitäisikö tämä luettelo sisältää määritelmät tai jos opiskelijoiden tulisi käyttää sanastoa (fyysinen tai elektroninen) löytääkseen niiden merkitykset. Kun oppilaat ovat suorittaneet tämän, heidän tulisi rutiininomaisesti käyttää näitä sanoja hallitsemaan. Ennen lukemista pyydä oppilaita luomaan tarinat, jotka käyttävät sanaa lauseessa oikein. On hyödyllistä, jos pyydät heitä sisällyttämään kunkin sanan osan puheesta.
Lukemisen aikana opiskelija voi seurata sanoja, löytää sivunumero, rivi ja lainaus, jossa käytetään jokaista sanaa. He voivat sitten käyttää näitä kohteita luoda tarinanäkymä, joka näyttää sanan todellisen ilmaisun romaanista.
Kun suunnittelet sanastotoimintaa, harkitse toivottuja suorituskykyobjekteja ja tarvittavat muutokset sekä opiskelijan kykyyn että aiheeseen.
Muilla oppiaineilla, jotka edellyttävät oppilaiden oppia aihepiirikohtaista sanastoa, opiskelijat voivat luoda tarinat, jotka määrittävät prosessin tai kuvaavat visuaalisesti ajanjaksoa, tapahtumaa tai teoriaa.
Vielä jännittävämpi on opiskelijoiden kyky harjoitella vieraan kielen sanoja kontekstissa. Kun oppilaat hankkivat uusia sanoja, ilmaisuja ja ilmaisuja, he voivat tehdä tarinankerhoja, jotka harjoittavat uutta kieltä.
Jos etsit toista vaihetta tai vaihtoehtoista tehtävää, voit luoda sanastollisia laskentataulukoita käytettäväksi luokassasi! Voit myös luoda laskentataulukoita, jotka auttavat oppilaita seuraamaan ja käyttämään sanastojen määritelmiä. Nämä laskentataulukot voidaan räätälöidä ja tulostaa oppilaille täyttääkseen kynällä, tai ne voidaan täyttää Storyboard Creatorissa, kuten digitaalinen laskentataulukko. Voit jopa luoda useita versioita niille opiskelijoille, jotka tarvitsevat hieman ylimääräistä apua ja pitävät ne valmiina tulevaa käyttöä varten! Löydä runsaasti malleja työskentelemään tai vain aloittaa tyhjällä kangas.
Frayer-malli on erityisen hyödyllinen sanaston osalta. Määritelmän oppimisen lisäksi opiskelijat ymmärtävät sanan tai konseptin ominaispiirteet.
Tutustu loput meidän Opettaja oppaat ja Tuntisuunnitelmat!
![]() | ![]() | ![]() |