https://www.storyboardthat.com/fi/articles/e/maailman-uskonnot

Miksi opettaa maailman uskontoa?

Eri maailman uskontojen opettaminen on tärkeä osa maailmanhistorian, maantiedon ja kulttuurin tutkimista. Monet opettajat välttävät uskontojen opettamista, koska he pelkäävät vahingossa loukkaavan jotakuta, esittävän väärää uskontoa tai välttyvän näyttämästä edistävän yhtä uskonnollista vakaumusta toiselle, mikä olisi sopimatonta maallisessa koulutuksessa. Kuitenkin, kun opetetaan kunnioittavasti, puolueettomasti ja akateemisesti, uskonnon opiskelu on tehokas tapa oppilaille oppia lisää maailmanhistoriasta ja uskomusjärjestelmistä, jotka ovat vaikuttaneet ihmiskulttuuriin vuosituhansien ajan.

On arvioitu, että 85% maailman väestöstä harjoittaa jonkinlaista uskonnollista perinnettä. Opiskelijoiden tulisi oppia, miksi ihmiset ympäri maailmaa harjoittavat erilaisia uskontoja, miksi sillä on heille merkitystä ja mitä juhlia, festivaaleja ja palvontatyyppejä on upotettu heidän kulttuuriinsa. Uskonnot ovat vaikuttaneet ihmiskunnan historian kaikkiin osa -alueisiin filosofisista ideoista, taiteesta, musiikista, arkkitehtuurista, yhteiskunnallisista ja perheperinteistä politiikkaan ja lakiin. Siksi erityyppisten uskontojen opiskelu voi auttaa oppilaita ymmärtämään ihmisten uskomuksia ja motiiveja ympäri maailmaa, rikkomaan stereotypioita ja lisäämään kulttuurista tietoisuutta.

Yksi tärkeä syy purkaa uskonnollisia stereotypioita koulutuksen kautta on torjua kiihkoilua ja vihaa, jotka kohdistuvat eri uskonnollisiin vakaumuksiin. Vuonna 2020 Yhdysvalloissa tapahtui korkein viharikosten määrä yli kymmeneen vuoteen, joista suurin osa johtui rodusta tai uskonnosta. Juutalaisia, muslimeja ja sikhiläisiä naapureitamme kohtaan kohdistuneet viharikokset ovat lisääntyneet. Valitettavasti monet näistä tapauksista löytyvät kouluista. Toinen tärkeä syy eri uskontojen tutkimuksen sisällyttämiseen on varmistaa, että kaikki eri kulttuureista ja uskonnollisista taustoista tulevat oppilaamme tuntevat olonsa turvallisiksi, nähdyiksi, arvostetuiksi ja osallistuviksi. Eri uskontojen oppiminen auttaa oppilaita ymmärtämään kaunista monimuotoisuutta sekä monia olemassa olevia yhteisiä piirteitä. Meillä on velvollisuus kouluttaa oppilaitamme kannustamaan ymmärrystä, kunnioitusta ja suvaitsevaisuutta luomaan rauhallisempi maailma kaikille.


The symbols of the 6 major religions sit against a yellow background. They are Sikhism, Hinduism, Judaism, Buddhism, Islam, and Christianity.

Meillä on kuusi oppituntisuunnitelmaa, jotka keskittyvät kuuteen suurimpaan maailmanuskontoon: kristinuskoon, islamiin, hindulaisuuteen, buddhalaisuuteen, sikhismiin ja juutalaisuuteen. Nämä oppituntisuunnitelmat sisältävät toimintaa kunkin uskonnon tärkeimmistä tosiasioista, sanastoa, suosittuja juhlapyhiä sekä kirjallisuusyhteyden ja elämäkertatutkimushankkeen, jonka avulla oppilaat voivat edelleen liittyä historiaan ja koulutukseensa. Ne voivat myös toimia inspiraationa opettaakseen muista uskonnoista, jos opetussuunnitelmassa on tilaa.

Perustiedot

Oppitunti jokaisen uskonnon tärkeimmistä tosiasioista sisältää sen alkuperän ja paikan, perustajat, pyhän kirjan, esineet tai pyhät esineet, tärkeimmät uskomukset tai opit, palvontatalot, uskonnolliset johtajat ja väestön . Tämä on tehokas tapa oppilaille tallentaa pääajatukset jokaisesta uskonnosta käyttämällä kuvia ja kuvauksia. Oppilaille on erityisen hyödyllistä viitata myöhemmin, kun he analysoivat kunkin uskonnon samankaltaisuuksia ja eroja.


Lomat ja juhlat

Lomat ja juhlat ovat tärkeässä asemassa uskonnollisissa perinteissä. Ne perustuvat usein vuodenaikoihin, historiallisiin tapahtumiin, myytteihin ja uskomusjärjestelmän tärkeisiin ihmisiin , ja ne voivat vaikuttaa kulttuureihin, joissa uskontoa harjoitetaan, varsinkin jos se on alueen pääuskonto. Tutkittuaan tietyn uskonnon sisällä vietettyjä tärkeimpiä juhlapäiviä opiskelijat voivat tallentaa havaintonsa hämähäkkikarttaan.


Uskonnollinen sanasto

Kun tutustut historiaan, uusiin paikkoihin ja kulttuureihin, sanaston esikatselu on hyödyllinen tapa lisätä opiskelijoiden ymmärrystä. Jotkut termit voivat olla samanlaisia eri alueilla ja uskonnoissa, kun taas toiset ovat ominaisia kullekin käytännölle. Kun oppilaat tutustuvat opiskelemaansa uskontoon liittyvään sanastoon, he voivat tallentaa tärkeitä termejä hämähäkkikarttaan, jonka avulla he voivat myös visualisoida sanan paremman säilymisen varmistamiseksi. Ne voidaan myös tulostaa muistikortteina tai ripustaa seinälle osana sanaseinää.


Kirjallisuusyhteyksien luominen

Ääneen luetun ja kirjallisuuden käyttö on tehokas tapa oppilaille tutustua tietyn uskon keskeisiin tarinoihin ja saada syvempi ymmärrys sen perustajista ja seuraajista. Lisäksi opiskelijoiden altistaminen kirjallisuudelle ihmisistä, jotka ovat erilaisia kuin he, voivat myös edistää empatiaa ja ymmärrystä. Opiskelijat voivat paremmin muodostaa yhteyden erilaisiin ihmisryhmiin. Käyttämällä narratiivista kuvakäsikirjoitusta opiskelijat voivat luoda graafisen romaanin, joka kuvaa ja kuvaa tarinan tärkeimpiä tapahtumia peräkkäisessä järjestyksessä. Sen avulla he voivat myös muodostaa yhteyksiä aiheiden välillä yhdistämällä kirjallisuuden historiaan. Tarinoita voidaan ottaa uskonnollisista teksteistä, elämäkerroista, kuvakirjoista ja kansantarinoista siltä alueelta, jolta uskonto on peräisin.


Elämäkertojen luominen

Elämäkerrat ovat olennainen osa historiaa tai yhteiskuntatieteitä. Oikeiden ihmisten tutkiminen uskonnollisesta perinteestä auttaa oppilaita saamaan paremman käsityksen, joka ylittää pelkästään päivämäärien ja nimien muistamisen, ja antaa heille mahdollisuuden saada enemmän näkemystä tietystä uskonnosta ja sen seuraajista. Opiskelijat voivat tutkia ja luoda elämäkertajulisteen, joka voidaan esitellä luokalle. Elämäkerta voi kattaa myös laajan valikoiman hahmoja. Opiskelijat voivat valita tai määrätä tutkittavaksi ihmisiä uskonnollisesta tekstistä, historiallisista henkilöistä ja jopa nykyajan harjoittajista, jotka ovat vaikuttaneet uskoon.


Vertailu ja vastakkainasettelu

Kun opiskelijat ovat opiskelleet eri maailman suurista uskonnoista, kuten kristinusko, islam, hindulaisuus, buddhalaisuus, juutalaisuus ja sikhismi, he voivat luoda vertailu- ja kontrastikaavion, joka korostaa niiden monimuotoisuutta ja yhteisiä piirteitä . Tämä voi olla tehokas tapa oppilaille seurata, mitä he oppivat koko yksikössä, tai sitä voidaan käyttää lopullisena arviointina. Tässä seuraavassa esimerkissä korostetaan tekstiä ja piirroksia siitä, milloin kukin uskonto on saanut alkunsa, missä heidän seuraajansa ovat ympäri maailmaa, kuinka monta seuraajaa kullakin uskonnolla on nykyään ja mitä tärkeitä kuvia ja uskomuksia niihin liittyy. Opiskelijat voivat jopa saada enemmän rakeisuutta ja verrata ja verrata vain kahta tai kolmea uskontoa julisteen avulla. Tämäntyyppinen tehtävä voi vaatia enemmän tutkimusta, ja se voi olla hyödyllinen perusta suuremmalle raportille.


Maailman uskonnonoppitunnit

Opettamalla maailmanuskontoa yhdessä historian ja yhteiskuntatieteiden kanssa opiskelijat voivat saada paremman käsityksen opiskelemastaan historiasta ja alueesta. Sen avulla he voivat myös tulla suuremmiksi ja myötätuntoisemmiksi maailman kansalaisiksi ja olla tekemisissä erilaisten kulttuurien ja ihmisten kanssa. Katso kohdennettuja oppitunteja seuraavista lähteistä!


Buddhalaisuus
Buddha sits beneath a tree, meditating. A dove holding an olive branch flies toward him.
Hindulaisuus
Hinduism Lesson Plan
Islam
A red book with the Islamic moon and star is overlaid over a background of sunset yellow and orange.
Juutalaisuus
A white star of David is against a blue background. There are symbols of the Jewish faith like a scroll, menorah, and dreidel around it.
Kristinusko
A silver cross rests against a purple background
Sikhismi
What is Sikhism? | Sikh Lesson Plan

Varaa ilmainen opastettu istunto kanssamme tullaksesi Storyboard That -ammattilaiseksi!

*(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
https://www.storyboardthat.com/fi/articles/e/maailman-uskonnot
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.