TWIST Ennakkojäsentäjä

TWIST-analyysin graafiset järjestäjät

ELA: n kasvava suuntaus on ollut vertikaalisten yhteistoimintastrategioiden sisällyttäminen luokkahuoneisiin. Näihin strategioihin sisältyy lukuisia lyhenteitä, jotka ovat analogisia ”PEMDAS”: n kanssa, mutta englantilaiselle luokalle. Tämä ”toimintajärjestys” auttaa oppilaita proosanalyysin avulla ehdottamalla heille, mitä ja missä heidän pitäisi aloittaa kirjallisuuden osaa tulkittaessa.

TWIST-menetelmällä opiskelijat pyydetään etsimään ja analysoimaan seuraavia termejä: sävy, sanavalinta, kuvat ja yksityiskohdat, tyyli ja teema. Kun TWIST on suoritettu, opiskelijat voivat käyttää kappaletta tai jopa muutamia sivuja tarkastelemalla näitä kohteita systemaattisesti sekä peräkkäin että toisiinsa nähden. Esimerkiksi, kun tarkastellaan sävyä ja sananvalintaa, opiskelijoiden tulisi löytää korrelaatio näiden kahden välillä. Yllä oleva kuva kuvaa, kuinka jokainen TWIST-osa tulisi liittää, koska kukin elementti on päällekkäinen sen vieressä olevien kanssa.

TWIST auttaa vastaamaan seuraaviin kysymyksiin:

1. Miten suuret kirjailijat luovat äänen, jonka lukija voi tuntea työnsä kautta?
2. Mitkä ovat kirjallisuuden osat ja miten voimme oppia analysoimaan sen merkitystä?
3. Miten kirjalliset elementit vaikuttavat lukijan käsitykseen kirjallisuuden teosta?

TWIST: n katkaiseminen

Ennen lukemista on hyvä ottaa käyttöön oppilaat TWIST: n vaiheisiin ja käydä läpi ne ehdot, jotka voivat olla heille uusia.

Sävy

Paikan, kirjoituksen, tilanteen jne. Yleinen luonne tai asenne Tone-sanojen tulee aina olla adjektiiveja ja välittää yksi seuraavista asenteista: Positiivinen, negatiivinen, humoristinen (Ironinen / sarkastinen), Huono (pelottava, huolissaan) tai Neutraali.

Sana valinta

Tekijä käyttää tiettyjä ja tarkkoja sanoja lukemaan lukijaa sen sijaan, että he kertoisivat heille. Adjektiivit ovat erittäin kuvaavia, ja substantiivit ovat hyvin erityisiä. Kun etsit sanavalintaa, opiskelijat huomaavat sanojen "klustereita", jotka herättävät samaa merkitystä tai sävyä.

Kuvia ja yksityiskohtia

Kuvankäsittely on visuaalisesti kuvaileva tai kuvallinen kieli kirjallisessa teoksessa. Tätä elementtiä varten opiskelijat haluavat tarkastella onomatopoeian, alliteraation, simileiden, metaforien, hyperbolin, analogioiden, persoonallisuuden ja eufemien käyttöä. Nämä ovat kaikki yksityiskohtia, joita kirjoittaja käyttää antamaan tunteen tunteen lukijalle. Hyvin kuvaileva, kuvallinen kieli kuvaa kuvan lukijoiden mielissä, mikä tekee tästä termistä äärimmäisen tärkeää opiskelijoille.

Tyyli

Kirjallinen tyyli viittaa tapaan, jolla kirjoittaja käyttää sanoja - tekijän sanastoa, lauseen rakennetta, kuvakieliä ja lausejärjestelyjä. Tapa, jolla kirjoittaja esittää tiedot, määrittää, miten lukija tulkitsee sitä. Itse sanamuoto antaa tietoa käsityksistä, joita tekijä haluaa välittää kohtauksen, asetuksen tai merkkien kanssa.

Kirjallisuustyylien tyypit

• Yleistajuiset
• kuvaileva
• Vakuuttavaa tai väitevää
• kerronta
• Alkuperäinen
• Epävirallinen
• Muodollinen
• journalistinen
• Arkaainen

Teema

Kirjoituksen aihe, yleensä kirjoittajan ajatukset tietystä aiheesta. Teemaa tarkasteltaessa opiskelijoiden tulisi käyttää TWIST: n muita osia, jotta he voivat koota yhteen tietoja tekijän aikeista. Tarkastelemalla sävyä ja kuvioita on mahdollista määrittää aihe. Sieltä opiskelijoiden on pääteltävä tekijän ajatukset siitä. Kuvien ja tyylin käyttö auttaa heitä paljastamaan tekijän asennetta aiheesta.

---

TWIST-analyysituntien suunnitelma

Tässä oppitunnissa kuvataan proosan tulkinnan TWIST-mallia ja autetaan oppilaita oppimaan käyttämään tätä järjestelmällistä hypoteesimenetelmää. Tämä johtaa oppilaiden ymmärtämään tekstiin sisältyvät syvemmät merkitykset täyttämällä proosanalyysin.

Taso: 6-12

Aika: 45 minuutin luokan kokous

Standardit

Vaikka tätä opetusta voidaan käyttää useiden palkkaluokkien tasolla, alla on esimerkkejä luokkien 9-10 yleisistä perusvaatimuksista. Tutustu yhteisten ydinvaltiostandardien oikeisiin luokkiin sopiviin säikeisiin.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)

tavoitteet

Opiskelija osaa lukea ja selittää proosan elementtejä käyttäen TWIST-menetelmää kirjallisen teoksen segmentissä.

TWIST-esimerkki "The Scarlet Ibis"

"The Scarlet Ibis" -kirjan ensimmäistä kappaletta käyttämällä opiskelijat voivat kuvata, selittää ja ennustaa, mitä tarinassa tapahtuu, samalla kun he saavat hyvän käsityksen kirjailijan äänestä proosa-analyysissä.

Se oli vuodenaikojen kynsissä, kesä oli kuollut, mutta syksy ei ollut vielä syntynyt, ibis syttyi verta vuotavassa puussa. Kukkapuutarha oli värjätty mätäneillä ruskeilla magnolian terälehdillä ja rautarikkakasvit kasvoivat purppuranpunaisten floksien keskellä. Kello viisi savupiipun vieressä merkitsi vielä aikaa, mutta jalavassa oleva oriolipesä oli vuokraamaton ja heilui edestakaisin kuin tyhjä kehto. Viimeiset hautausmaan kukat kukkivat, ja niiden tuoksu levisi puuvillapellolle ja talomme jokaiseen huoneeseen, puhuen pehmeästi kuolleidemme nimet.

T - TONE

Suru: Muistoja kuolleista; ehkä lapsi.

W - SANAN VALINTA

Kuollut, ei syntynyt, verenvuoto, jännittynyt, mätänevä, ruskea, rautaruoho, arvo, vuokraton, tyhjä kehto, hautausmaa, ajautunut, kuollut.

I - KUVAT

"...jalavassa oleva oriolipesä oli vuokraamaton ja keinutti edestakaisin kuin tyhjä kehto.": Kuva tyhjästä pesästä.

S - TYYLI

Kirjoittaja käyttää esikuvaa seuraavilla riveillä: "kesä oli kuollut, mutta syksy ei vielä syntynyt"; "...viimeiset hautausmaan kukat kukkivat"; "puhuu pehmeästi kuolleidemme nimet".

T - TEEMA

Kertoja puhuu menneen ajan sävyin käyttäen sanoja ja kuvia, jotka kuulostavat siltä, että teema voisi olla läheisen poismeno tai muisto.

Lukemisen jälkeen

Jos tämä on ensimmäinen kerta, kun TWIST tehdään luokkasi kanssa, on hyvä pyytää oppilaita yrittämään täyttää laskentataulukko erikseen, muodosta se pariksi tai luoda ne ryhmiin, jotta voit luoda julisteen. Kun teet näitä useammin, voit haastaa opiskelijat pyytämällä, että he tekevät sen yksilöllisesti.

Kun he ovat suorittaneet laskentataulukonsa ja ne on tarkistettu, opiskelijat voivat aloittaa luovan kuvakäsikirjoituksen proosan analyysistä. Myöhemmin voit saada oppilaat esittelemään tallennuslaskunsa ja löydöstään luokalle! Tarkista vain artikkeli, jossa esitellään kuvakäsikirjoitus!

TWIST-esimerkki

Usein kysyttyjä kysymyksiä TWIST-grafiikkajärjestäjistä

Mitä yleisiä ongelmia voi ilmetä käytettäessä TWIST-grafiikkajärjestäjiä kirjallisuuden analysointiin?

Joitakin yleisiä ongelmia, joita saattaa esiintyä, ovat monimutkaisten ideoiden tai tapahtumien liiallinen yksinkertaistaminen, tärkeiden yksityiskohtien tai vivahteiden huomioimatta jättäminen ja riittämätön ohjaus tai rakenne opiskelijoille, jotka saattavat kamppailla visuaalisen esityksen kanssa. On tärkeää tasapainottaa luovuuden ja ilmaisun tarve tarkkuuden ja ymmärtämisen tarpeen kanssa. On myös tärkeää tunnustaa ja sisällyttää muita analyysielementtejä, ei vain niitä, joita TWIST-lyhenne kattaa, kuten näkökulma ja draama.

Miten TWIST-käsikirjoitus on hyödyllinen kirjallisuuden analyysissä?

TWIST on lyhenne sanoista sävy, sanavalinta, kuvat, tyyli ja teema. TWIST-käsikirjoitus voi olla hyödyllinen työkalu, koska se antaa opiskelijoille mahdollisuuden tarkastella kirjallisuuden elementtejä ja analysoida niitä sekä systemaattisesti että peräkkäin sekä miten ne liittyvät muihin kirjallisen työn taustalla oleviin kirjallisiin elementteihin. Ne ovat hyödyllisiä, koska ne auttavat oppilaita ymmärtämään ja analysoimaan tarinaa paremmin esittämällä visuaalisesti keskeisiä elementtejä ja helpottamalla keskustelua kirjallisista elementeistä, joita haluat korostaa. Ne ovat hyvä lähtökohta tehtävien tai esitysten kirjoittamiseen.

Onko olemassa muita kirjallisuuteen liittyviä lyhenteitä, jotka voivat olla hyödyllisiä tunneilla ja joista voidaan tehdä kuvakäsikirjoituskortteja?

Kyllä, on olemassa muitakin lyhenteitä, kuten TWIST, joita voidaan soveltaa kirjallisuuden analysointiin, ja niistä voidaan tehdä kuvakäsikirjoituskortteja oppitunnin apuvälineinä. Esimerkkejä ovat TP-CASTT - otsikko, parafraasi, konnotaatio, asenne, muutos, otsikko (jälleen) ja teema. TP-CASTTia käytetään perinteisesti runoudessa, mutta sitä voidaan soveltaa muuntyyppiseen kirjallisuuteen, mukaan lukien novelleihin ja romaaneihin. HAJU - lähettäjä, viesti, todisteet, logiikka ja kieli retoriikan analysointiin.

Mitä yleisiä ongelmia saattaa ilmetä luotaessa kuvakäsikirjoituksia kirjallisuuden analysointiin?

Joitakin yleisiä ongelmia, joita saattaa esiintyä, ovat monimutkaisten ideoiden tai tapahtumien liiallinen yksinkertaistaminen, tärkeiden yksityiskohtien tai vivahteiden huomioimatta jättäminen ja riittämätön ohjaus tai rakenne opiskelijoille, jotka saattavat kamppailla visuaalisen esityksen kanssa. On tärkeää tasapainottaa luovuuden ja ilmaisun tarve tarkkuuden ja ymmärtämisen tarpeen kanssa. Lisäksi erityisiä tarpeita omaavien opiskelijoiden osalta tulisi ottaa huomioon, kuten tarjota lisää visuaalisia apuvälineitä tai muokata kuvakäsikirjoituksen muotoa yksilöllisten tarpeiden mukaan. Jotkut opiskelijat voivat esimerkiksi hyötyä yksinkertaistetuista visuaalisista esityksistä tai suuremmista kirjasinkooista.