https://www.storyboardthat.com/fi/articles/e/sosiaalinen-emotionaalinen-oppiminen

Mitä on sosiaalinen ja emotionaalinen oppiminen?

Sosiaalinen ja emotionaalinen oppiminen tai lyhennettynä SEL on sellaisten taitojen opettamista ja kehittämistä, joita tarvitaan suurten tunteiden hallitsemiseen, ihmissuhteiden muodostamiseen, itsetietoisuuden saavuttamiseen, ongelmien ratkaisemiseen, vastuullisten valintojen tekemiseen ja tavoitteiden asettamiseen. SEL keskittyy myös avoimeen viestintään, sosiaaliseen tietoisuuteen ja empatiaan.

Tutustu näihin SEL-resursseihin!


Sosiaalinen ja emotionaalinen oppiminen (SEL) sisältää viisi perusosaa, jotka varustavat yksilöt välttämättömiin elämäntaidot. SEL:n viisi osatekijää ovat olennaisia ​​tunneälyn, terveiden ihmissuhteiden ja henkilökohtaisen hyvinvoinnin edistämisessä. SEL:n ohjelmien ja käytäntöjen tavoitteena on vaalia näitä kykyjä, jolloin yksilöt voivat navigoida elämän haasteissa joustamalla ja empatialla.



5 sosiaalisen ja emotionaalisen oppimisen ydinkompetenssia

Itsetietoisuus

Itsetietoisuus on kykyä tunnistaa omat tunteet, vahvuudet, heikkoudet ja stressitekijät. Se on myös sitä, kun ihminen pystyy kysymään itseltään, miksi minusta tuntuu näin? Mikä on tarkoitukseni? Miten voin muuttaa käyttäytymistäni?


Itsensä johtaminen

Itsensä johtaminen on kykyä hallita omia toimiaan. Joitakin esimerkkejä tästä ovat itsemotivaatio, itsehillinnän harjoittaminen, tavoitteiden asettaminen itselleen ja sen tunnistaminen, milloin tarvitsee tauon, aikaa yksin tai hengittää syvään.


Sosiaalinen tietoisuus

Sosiaalinen tietoisuus on kykyä ymmärtää asioita toisten ihmisten näkökulmasta ja tuntea empatiaa muita kohtaan. Se on myös kykyä osoittaa kunnioitusta toisia kohtaan sekä arvostaa ja omaksua monimuotoisuutta.


Parisuhdetaidot

Parisuhdetaidot ovat kykyä muodostaa ja ylläpitää merkityksellisiä ja terveitä ihmissuhteita muiden ihmisten kanssa. He voivat olla romanttisia, ammattimaisia, joukkuetovereita tai ystävyyssuhteita. Kaikenlaisten terveiden ihmissuhteiden tärkeitä osia ovat avoin kommunikointi, kuunteleminen, luottamus, yhteistyö, kompromissit ja ongelmanratkaisu. On myös tärkeää, että lapset ymmärtävät, miltä YK:n terve suhde näyttää.


Vastuullinen päätöksenteko

Vastuullinen päätöksenteko on kykyä tehdä rakentavia ja harkittuja päätöksiä omasta käyttäytymisestä ja sosiaalisesta vuorovaikutuksesta. Joitakin tähän liittyviä näkökohtia ovat syyn ja seurauksen pohtiminen, tilanteen ja päätöksen arviointi, mahdolliset seuraukset, vaikutus muihin ja itsetutkiskelu.


Esimerkkejä SEL-komponenteista

Lisätietoa osaamisalueista kannattaa käydä katsomassa CASEL!


Miksi opiskelijat tarvitsevat sosiaalista ja emotionaalista oppimista?

On monia syitä, miksi SEL on tärkeä lapsen kehitykselle ja kasvulle ihmisenä. Ensimmäinen syy on akateeminen suoritus. Lapset työskentelevät kovasti keskittyäkseen koulutyöhön, ja on tärkeää, että he ovat mukavia, onnellisia ja emotionaalisesti hyvin pyöristyneitä voidakseen suorittaa parhaan kykynsä mukaan. Emotionaalisesti vakailla lapsilla on vähemmän käyttäytymisongelmia ja he pystyvät pysymään paremmin akateemisesti raiteilla. Toinen syy siihen, miksi opiskelijat tarvitsevat SEL:ää, on yleinen elämänlaatu ja hyvinvointi. Kun opiskelijoille opetetaan selkeästi sosiaalisia ja emotionaalisia taitoja, heistä kasvaa aikuisia, jotka pystyvät hallitsemaan elämän haasteita ja stressitilanteita. Viimeinen syy, miksi SEL on niin tärkeä nuorena, on tuleva ura ja menestyminen työelämässä. Aikuiset kohtaavat haasteita koko ajan työssään, ja kyky hallita ongelmia ja konflikteja on taito, joka kaikkien aikuisten tulee olla. Tämän oppiminen nuorena on tärkeää. Empaattisista, itsetietoisista ja kommunikatiivisista lapsista kasvaa empaattisia, itsetietoisia ja kommunikatiivisia aikuisia.

Oppilaat tarvitsevat myös sosiaalisia ja emotionaalisia oppimisen esimerkkejä auttaakseen heitä käsittelemään erilaisia ​​ongelmia ja haasteita, joita he saattavat kohdata jossain vaiheessa lapsuudessaan. Usein odotamme lasten luonnollisesti osaavan käsitellä itsensä tietyissä tilanteissa, kun todellisuudessa heille on todella näytettävä tietä. Joitakin esimerkkejä tällaisista tilanteista ovat kiusaaminen, rasismi, syrjäytyminen, kiusaaminen, kaikenlainen hyväksikäyttö, sopimattomat ihmissuhteet, verkkokiusaaminen, käyttäytyminen sosiaalisessa mediassa ja internetin turvallisuus.

Opiskelijat, joilla on ollut SEL-integraatiota koulutuksessaan, osoittavat yleensä parempaa emotionaalista kestävyyttä, vahvemmat ihmissuhteet ja paremmat kyvyt tehdä vastuullista päätöksentekoa, mikä edistää heidän yleistä hyvinvointiaan ja menestystä sekä koulussa että elämässä.


Miten sosiaalista ja emotionaalista oppimista opetetaan eksplisiittisesti?

Esimerkkejä SEL:stä luokkahuoneessa voivat vaihdella päivittäisistä sisäänkirjautumisista, joissa oppilaat keskustelevat tunteistaan, strukturoituihin aktiviteetteihin, jotka opettavat konfliktien ratkaisua ja empatiaa. Kaikki nämä auttavat luomaan emotionaalisesti tukevamman ja osallistavamman oppimisympäristön. Siellä on monia SEL-ohjelmia, joista koulut ja piirit voivat valita. Sosiaalisen emotionaalisen oppimisen aiheiden tutkiminen luokkahuoneessa voi auttaa oppilaita ymmärtämään syvällisemmin omia tunteitaan ja kuinka navigoida suhteissaan muihin. Sosiaalisen emotionaalisen oppimisen esimerkkejä voidaan osoittaa luokkahuoneopetuksen, roolileikin, avoimen ympyrän keskustelujen ja projektien avulla, jotka tarjoavat opiskelijoille käytännön mahdollisuuksia kehittää tärkeitä taitoja, kuten itsetietoisuutta, empatiaa, kommunikaatiota ja ryhmätyötä. Sosiaalisen emotionaalisen oppimisen esimerkkien sisällyttäminen opetussuunnitelmaan antaa opiskelijoille mahdollisuuden hankkia tärkeitä elämäntaitoja, kuten tunteiden säätelyä ja tehokasta kommunikaatiota, jotka ovat välttämättömiä henkilökohtaisen ja akateemisen menestyksen kannalta.

Opettajat voivat aloittaa vuoden tavoitteita asettavilla, itseään motivoivilla harjoituksilla ja kasvun ajattelutavalla. Tämä pohja auttaa opiskelijoita tuntemaan olonsa mukavammaksi oppimisympäristössään, mikä tekee tutkijoista enemmän huomion kohteena. Suuri osa SEL:stä opetetaan "mitä jos" -skenaarioiden ja roolipelien kautta. SEL-suhdetaitojen opettaminen luokkahuoneessa varustaa oppilaat asettumaan muiden asemaan. Se on erittäin voimakas taito ja auttaa oppilaita oppimaan empatiaa ja kommunikaatiotaitoja. Oppilaita pyydetään usein keskustelemaan avoimesti kotona perheenjäsenten kanssa siitä, mitä he ovat oppineet; itseheijastus on myös suuri osa SEL:ää. Sosiaaliset emotionaaliset esimerkit, kuten aktiivisen kuuntelemisen harjoittaminen ja konfliktien ratkaiseminen rakentavasti, ovat arvokkaita esimerkkejä siitä, kuinka näitä taitoja voidaan soveltaa tosielämän tilanteissa. Esimerkit emotionaalisista skenaarioista, kuten turhautumisen ilmaiseminen terveellä tavalla tai tuen tarjoaminen apua tarvitsevalle ystävälle, auttavat oppilaita kehittämään tunneälyään.

Esimerkkejä sosiaalisista emotionaalisista oppimisaktiviteeteista

  • SEL-aloitusaktiviteetit Emotion Charadesilla: Emotion Charades on dynaaminen tapa yläkoulun opiskelijoille harjoitella tunteiden tunnistamista ja ilmaisua, mikä edistää heidän sosiaalisia ja emotionaalisia taitojaan. Tämä toiminta voidaan integroida saumattomasti luokkakokouksiin, joissa oppilaat näyttävät vuorotellen tunteita samalla kun heidän ikätoverinsa arvailevat, mikä edistää empatiaa ja parantaa heidän ymmärrystään sosiaalisista ja emotionaalisista taidoista.

  • Kiitollisuuspäiväkirjat lapsille ja aikuisille: Ota kiitollisuuspäiväkirjat käyttöön emotionaalisina oppimisaktiviteetteina sekä lapsille että aikuisille luokkahuoneessa. Pyydä oppilaitasi luokkakokouksissa kertomaan yksi asia, jonka he ovat kirjoittaneet päiväkirjoihin, opettaen oppilaille kiitollisuuden ja itsetietoisuuden harjoittamisen tärkeyttä.

  • Empatiaroolileikit ja yhteistyöprojektit: Yhdistä empatian roolipelit yhteistyöprojekteihin sosiaalisina tunneoppimisaktiviteetteina. Yläasteen oppilaat voivat työskennellä ryhmissä luodakseen skenaarioita, jotka korostavat sosiaalisia emotionaalisia taitoja, ja pyytää oppilaita esittelemään empatiaa, ongelmanratkaisukykyä ja vastuullista päätöksentekoa roolileikin kautta.

  • Mindfulness Brain Breaks: Sisällytä mindfulness-harjoitukset päivittäiseen rutiinisi aivotaukoiksi, jotka ovat loistava tapa oppilaille emotionaalisia taitoja, harjoitella itsetietoisuutta ja hallita tunteitaan tehokkaasti.

  • SEL-keskustelupiirit ja konfliktinratkaisutyöpajat: Järjestä säännöllisiä SEL-keskustelupiirejä luokkakokousten aikana, joissa opiskelijat keskustelevat tunteistaan, kokemuksistaan ​​ja haasteistaan ​​ja opettavat opiskelijoille konfliktinratkaisustrategioita konfliktien ratkaisemiseksi tehokkaasti.

  • Satunnaiset ystävälliset teot sosiaalisina tunneoppimisaktiviteetteina: Edistä satunnaisia ​​ystävällisiä tekoja luokkahuoneessa ja kannusta oppilaita jakamaan kokemuksiaan luokkakokouksissa. Tämä aktiviteetti opettaa opiskelijoille sosiaalisia ja emotionaalisia taitoja ja korostaa ystävällisyyden myönteistä vaikutusta ihmissuhteisiin.

  • Luonnekasvatus ääneenluettaessa: Käytä ääneenlukemista esitelläksesi hahmokasvatustunteja, jotka keskittyvät tärkeisiin sosiaalisiin ja emotionaalisiin taitoihin. Tämä on loistava tapa yläkoulun oppilaille oppia arvoista ja eettisistä periaatteista mukaansatempaavan tarinankerronnan kautta.

Käytä Storyboard That sosiaaliseen ja emotionaaliseen oppimiseen

Joskus lasten on vaikea puhua sosiaalisista tilanteista ja epämiellyttävistä aiheista ikätovereidensa edessä, ja joskus he eivät vain tiedä, kuinka sanoa, mitä he haluavat sanoa. Ajatuksensa kirjoittaminen ja tunteiden kuvaaminen ovat hyödyllisiä tapoja, joilla lapset saavat ajatuksensa esiin. Storyboard That on erinomainen alusta, jonka avulla opiskelijat voivat ilmaista itseään ja tunteitaan kuvien ja sanojen avulla, kun se voi usein olla haaste niin monelle. Sen avulla opettajat voivat erottaa tehtäviä ja antaa opiskelijoille mahdollisuuden valita heille parhaiten sopiva asettelun, mutta samalla pitää ajatuksensa yksityisinä, jos he niin haluavat.

Kuvakäsikirjoitukset ovat erinomainen tapa järjestää ja esittää tietoa samanaikaisesti, ja se antaa opiskelijoille mahdollisuuden olla luova ja hauskaa ilmaista itseään. Saatavilla olevien monien erityyppisten kuvakäsikirjoitusten ansiosta opettajat voivat tarjota erilaisia ​​vaihtoehtoja yksilöllisten tarpeiden, vahvuuksien ja oppimistyylien perusteella. Opettajat voivat myös hyödyntää valmiita tuntisuunnitelmia ja resursseja terveyteen ja hyvinvointiin sekä erityisopetukseen ja räätälöidä haluamallaan tavalla.

Esimerkkitoimintaa opiskelijoille

Vastuullisten päätösten tekeminen


Vastuullista päätöksentekoa koskevan keskustelun/tunnin jälkeen opettajat voisivat pyytää oppilaita tekemään seuraavaa:

  1. Ajattele aikaa, jolloin jouduit tekemään vaikean päätöksen .
  2. Luo 3-soluinen kuvakäsikirjoitus kuvaussoluilla.
  3. Kuvaa ja havainnollista päätöksen tekemisen ajatusprosessia ja johtopäätöstä.
  4. Lisää halutessasi solu, joka kuvaa toista mahdollista tulosta, jos olisit tehnyt toisenlaisen päätöksen.

Nämä kuvakäsikirjoitukset tulisi pitää yksityisinä, jotta opiskelijat voivat kaivaa syvälle ja olla rehellisiä itseheijastuksen suhteen.

Suhteiden navigointi


Parisuhteista käydyn keskustelun/oppitunnin jälkeen opettajat voivat pyytää oppilaita tekemään seuraavaa:

  1. Ajattele tilannetta, jolloin sinulla oli haastava tilanne jonkun kanssa, jonka kanssa sinulla on minkälainen suhde.
  2. Luo 3-soluinen kuvakäsikirjoitus kuvaussoluilla.
  3. Kuvaile ja havainnollista haastavaa tilannetta ja kuinka se onnistui. Käytä dialogia.

Nämä kuvakäsikirjoitukset tulisi pitää yksityisinä, jotta opiskelijat voivat kaivaa syvälle ja olla rehellisiä itseheijastuksen suhteen.


Valmiit SEL-resurssit

Koska jokainen aktiviteetti voidaan räätälöidä eri tilanteisiin ja oppilaisiin, opettajat voivat hyödyntää valmiita resursseja sisällyttääkseen Storyboard That SEL-opetussuunnitelmaansa. Alla on useita resursseja, joita suosittelemme useille eri ikäryhmille. Monet näistä resursseista auttavat opettajia tarjoamaan opiskelijoille skenaarioita harjoituksen ja vahvistuksen muodossa.



Aiheeseen liittyvät toiminnot





Kuinka Käyttää Kirjallisuutta ja Tarinankerrontaa Sosiaalisten ja Emotionaalisten Oppimiskäsitteiden Opettamiseen

1

Valitse Kirja tai Tarina, Joka Käsittelee Haluttua SEL-konseptia

Valitse tarina, jossa on hahmoja tai tilanteita, jotka mallintavat tai osoittavat sosiaalisen ja emotionaalisen oppimiskonseptin, jota haluat opettaa. Jos esimerkiksi haluat opettaa empatiaa, valitse tarina, jonka hahmot osoittavat empaattista käyttäytymistä.

2

Esikatselu ja Suunnittelu

Esikatsele tarinaa ja suunnittele, kuinka käytät sitä SEL-konseptin opettamiseen. Mieti, mitä kysymyksiä tai keskustelunaiheita käytät saadaksesi oppilaat mukaan tarinaan ja liittääksesi tarinan SEL-konseptiin.

3

Lue Tarina Ääneen

Lue tarina ääneen opiskelijoillesi ja pyydä heitä kuuntelemaan tai kiinnittämään huomiota siihen SEL-konseptiin, johon keskityt.

4

Keskustele Tarinasta

Ota opiskelijat mukaan keskusteluun tarinasta ja sen korostamasta SEL-konseptista. Esitä avoimia kysymyksiä, jotka rohkaisevat oppilaita jakamaan ajatuksiaan, tunteitaan ja reaktioitaan tarinaan. Kannusta oppilaita luomaan yhteyksiä tarinan ja oman elämänsä välille.

5

Malli SEL-konsepti

Malli SEL-konsepti opiskelijoille käyttämällä esimerkkejä tarinasta ja omasta elämästäsi. Osoita, kuinka haluttu käyttäytyminen voidaan näyttää tai miten konseptia voidaan soveltaa todellisessa tilanteessa.

6

Käytä SEL-konseptia

Tarjoa opiskelijoille mahdollisuuksia harjoitella SEL-konseptia roolileikin, ryhmätyön tai muun toiminnan kautta. Kannusta oppilaita tukemaan ja rohkaisemaan toisiaan harjoituksen aikana.

7

Pohdiskele ja Selvittele

Anna opiskelijoille aikaa pohtia kokemuksiaan SEL-konseptin oppimisesta ja siitä, kuinka he voivat soveltaa sitä omassa elämässään. Keskustelu luokan kanssa siitä, mitä he oppivat ja kuinka he aikovat käyttää SEL-konseptia tulevaisuudessa.

8

Seuranta ja Vahvistaminen

Seuraa oppilaita vahvistaaksesi SEL-konseptia tulevilla tunneilla ja aktiviteetteilla. Kannusta opiskelijoita jatkamaan konseptin harjoittamista jokapäiväisessä elämässään.

Usein kysyttyjä kysymyksiä sosiaalisesta tunneoppimisesta

Mitä on sosiaalinen ja emotionaalinen oppiminen (SEL)?

Sosiaalinen ja emotionaalinen oppiminen tai lyhennettynä SEL on sellaisten taitojen opettamista ja kehittämistä, joita tarvitaan suurten tunteiden hallitsemiseen, ihmissuhteiden muodostamiseen, itsetietoisuuden saavuttamiseen, ongelmien ratkaisemiseen, vastuullisten valintojen tekemiseen ja tavoitteiden asettamiseen. Se keskittyy avoimeen viestintään, sosiaaliseen tietoisuuteen ja empatiaan.

Miksi SEL on tärkeä opiskelijoille?

SEL on opiskelijoille tärkeä, koska se auttaa heitä kehittämään tärkeitä elämäntaitoja, kuten tunteiden hallintaa, positiivisten ihmissuhteiden rakentamista ja vastuullisten päätösten tekemistä. Nämä taidot ovat tärkeitä menestymisen kannalta sekä koulussa että elämässä.

Kuinka opettajat voivat sisällyttää SEL:n opetussuunnitelmaansa?

Opettajat voivat sisällyttää SEL:n opetussuunnitelmaansa käyttämällä kuvakäsikirjoituksia työkaluna SEL:ään liittyvien keskustelujen ja roolipelien helpottamiseksi. Storyboard That tarjoaa esimerkiksi alustan kuvakäsikirjoitusten luomiseen ja jakamiseen, joita voidaan käyttää tunteiden, ihmissuhteiden, päätöksenteon ja muiden tutkimiseen. Opettajat voivat käyttää kuvakäsikirjoituksen luojaa opastaakseen opiskelijoita dialogiharjoituksissa, harjoitella konfliktinratkaisustrategioita ja kehittää hahmoprofiileja, jotka edistävät itsetietoisuutta ja sosiaalista tietoisuutta. Kuvakäsikirjoitukset ovat luova ja mukaansatempaava tapa edistää sosiaalista ja emotionaalista oppimista luokkahuoneessa.

Mikä on esimerkki SEL-oppimisesta?

Esimerkki sosiaalisesta emotionaalisesta oppimisesta (SEL) on luokkahuoneharjoitus, jossa oppilaat osallistuvat ryhmäkeskusteluun hahmon tunteista ja toimista tarinassa. Tämä toiminta auttaa heitä kehittämään taitoja, jotka liittyvät empatiaan, näkökulman ottamiseen ja eri näkökulmien ymmärtämiseen, jotka kaikki ovat SEL:n keskeisiä osia. Se myös kannustaa opiskelijoita ilmaisemaan omia tunteitaan ja ajatuksiaan turvallisessa ja kannustavassa ympäristössä, mikä edistää tunnetietoisuutta ja sosiaalista vuorovaikutusta.

Miten SEL:ää voidaan käyttää luokkahuoneessa?

SEL:iä voidaan käyttää luokkahuoneessa monella tapaa. Tässä on joitain esimerkkejä:

  1. Aamun kokoukset
  2. Luokkahuoneen normit ja sopimukset
  3. Konfliktien ratkaiseminen
  4. Tunteiden säätelytoiminta
  5. Yhteistyössä oppiminen
  6. Heijastus ja tavoitteiden asettaminen

Miten osoitat sosiaalista emotionaalista oppimista?

Opettajana tai fasilitaattorina voit osoittaa sosiaalista ja tunneoppimista (SEL) toimillasi, viestinnälläsi ja opetusmenetelmilläsi. Tässä on tapoja mallintaa ja esitellä SEL:ää roolissasi:

  1. Kehitä positiivisia ihmissuhteita
  2. Itsetietoisuus
  3. Tunteiden säätely
  4. Vastuullisuus ja päätöksenteko
  5. Opeta ja vahvista SEL-konsepteja
  6. Luo positiivinen luokkahuonekulttuuri Kannusta empatiaa Edistä osallisuutta

Näytä Kaikki Opettajaresurssit
*(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
https://www.storyboardthat.com/fi/articles/e/sosiaalinen-emotionaalinen-oppiminen
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.