Toiminnan Yleiskatsaus
Kun ihmiset rikkovat sääntöjä tai loukkaavat muiden tunteita, on tärkeää osata anteeksi. Joskus anteeksi pyytäminen voi olla vaikeaa, ja meille on opetettava jo nuorena, miten anteeksipyyntö olisi tarkoituksenmukaisella tavalla aitoa. Anteeksi pyytämisessä on joitain tärkeitä vaiheita, jotka kaikkien lasten tulisi tuntea ja ymmärtää.
- Tunnusta, että tapahtui jotain, joka vaikutti jonkun toisen tunteisiin negatiivisella tavalla.
- Hyväksy heidän roolinsa ja ota vastuu teoistaan.
- Mieti, miten he olisivat voineet reagoida toisin, ja mitä tehdä seuraavalla kerralla.
- Oikein väärin ja anteeksi vilpittömästi.
- Siirry eteenpäin ja keskity tulevaisuuteen.
Tätä aktiviteettia varten opiskelijat luovat viiden solun kuvakäsikirjoituksen, joka on esimerkki mielekkäästä anteeksipyynnöstä , mukaan lukien kaikki edellä luetellut vaiheet.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka kuvaa merkityksellisen anteeksipyynnön 5 vaihetta.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita määritys".
- Kirjoita kaikki anteeksipyynnön 5 vaihetta 5 kuvausruutuun.
- Luo jokaisessa solussa tarina jostakin anteeksipyynnön 5 vaiheen avulla, mukaan lukien sopivat merkit, kohtaukset ja kohteet.
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Usein kysyttyjä kysymyksiä sosiaalisesta emotionaalisesta oppimisesta – olen pahoillani
Johdatus Anteeksipyyntöön ja Hyvittämiseen
Aloita oppitunti selittämällä, kuinka tärkeää on pyytää anteeksi ja tehdä hyvitystä, kun olemme loukannut jonkun tunteita tai tehneet virheen. Esittele empatian käsite ja ajatus siitä, että kirjallisuus voi olla tehokas työkalu muiden tunteiden ja näkökulmien ymmärtämiseen. Aseta oppitunnin tavoite: tutkia anteeksipyynnön ja oikaisun teemoja kirjallisuudessa.
Lukeminen ja Keskustelu
Valitse kirjallisuus, kuten novelli tai kuvakirja, joka käsittelee anteeksipyynnön ja oikaisun teemaa. Esimerkkejä ovat "Berenstain-karhut ja anteeksiantava puu" tai "Tyhjä ruukku". Lue valittu kirjallisuus ääneen tai pyydä oppilaita lukemaan se itsenäisesti iästä ja lukutasosta riippuen. Lue luettuasi luokan keskustelua tarinan henkilöistä, heidän toimistaan ja heidän käyttäytymisensä seurauksista. Keskustelkaa siitä, kuinka ja miksi anteeksipyynnöt ja hyvittäminen vaikuttavat kertomukseen.
Roolileikki ja Kirjoittaminen
Jaa luokka pareiksi tai pieniin ryhmiin. Anna kullekin ryhmälle skenaario kirjallisuudesta tai luo uusia skenaarioita, jotka liittyvät anteeksipyyntöön ja hyvittämiseen. Pyydä oppilaita näyttelemään näitä skenaarioita ja näyttelemään, kuinka tarinan hahmot voisivat pyytää anteeksi ja hyvittää tekonsa. Pyydä roolileikien jälkeen jokaista ryhmää keskustelemaan ja kirjoittamaan muistiin anteeksipyyntö ja korjaukset, joita he tekisivät kyseisessä tilanteessa.
Jakaminen ja Pohdiskelu
Kannusta kutakin ryhmää jakamaan roolileikit ja kirjalliset anteeksipyynnöt luokalle. Järjestä jokaisen esityksen jälkeen keskustelua vilpittömyyden ja vastuullisuuden tärkeydestä anteeksipyynnössä. Päätä oppitunti pyytämällä oppilaita pohtimaan, mitä he ovat oppineet anteeksipyynnöstä ja hyvittämisestä kirjallisuuden avulla ja kuinka he voivat soveltaa näitä oppitunteja omaan elämäänsä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä sosiaalisesta emotionaalisesta oppimisesta – olen pahoillani: anteeksipyyntöjen vaiheet
Miksi on tärkeää pyytää anteeksi, kun olet tehnyt jotain väärin?
Anteeksipyytäminen on valtavan tärkeää, koska se merkitsee vastuullisuutta teoistaan, empatiaa niitä kohtaan, joita asia koskee, ja halukkuutta korjata virheet. Vilpitön anteeksipyyntö helpottaa rakentavaa kommunikaatiota ja konfliktien ratkaisemista, edistää ymmärrystä ja anteeksiantoa henkilökohtaisissa ja ammatillisissa suhteissa. Sillä on keskeinen rooli rikkomusten tunnustamisessa ja henkilökohtaisen kasvun edistämisessä. Viime kädessä se toimii siltana yhteyksien korjaamiseen, tehden siitä sosiaalisen ja tunneälyn olennaisen osan.
Mitkä ovat tärkeimmät osat, jotka on sisällytettävä laskentataulukoihin, joilla opetetaan vilpittömän anteeksipyynnön vaiheet?
Tehokkaiden anteeksipyyntötaulukoiden tulisi sisältää useita olennaisia osia. Näihin kuuluu selkeä linjaus jokaisesta vilpittömän anteeksipyynnön vaiheesta. Niissä tulisi olla ajatuksia herättäviä kysymyksiä ja tosielämän skenaarioita, jotka saavat opiskelijat pohtimaan toimintaansa ja ymmärtämään niiden emotionaalisen vaikutuksen muihin. Lisäksi opiskelijoille tulisi antaa mahdollisuuksia harjoitella näiden työarkkien vaiheiden soveltamista, mikä auttaa heitä sisäistämään prosessin. Lopuksi, antaa opiskelijoille tilaa omien anteeksipyyntöviestien tai roolipelien anteeksipyyntöskenaarioiden laatimiseen, mikä mahdollistaa käytännön soveltamisen ja vahvistaa oppimisprosessia.
Mitä strategioita opettajat voivat käyttää varmistaakseen, että kuvakäsikirjoitukset houkuttelevat oppilaita tehokkaasti ja välittävät vilpittömän anteeksipyynnön tärkeyden?
Opettajat voivat käyttää useita strategisia lähestymistapoja parantaakseen anteeksipyyntö-aiheisten kuvakäsikirjoituksen tehokkuutta oppilaiden houkuttelemisessa. Ensinnäkin oppilaiden jokapäiväisiä kokemuksia heijastavien, suhteellisten ja emotionaalisesti resonoivien skenaarioiden luominen kuvakäsikirjoituksiin voi vangita heidän huomionsa ja tehdä sisällöstä suhteellista. Kun oppilaat ovat katsoneet kuvakäsikirjoituksia, kannustaminen ryhmäkeskusteluihin voi olla erittäin arvokasta. Näin opiskelijat voivat yhdessä tutkia anteeksipyyntöjen tärkeyttä, jakaa näkemyksiään ja ymmärtää paremmin kunkin vaiheen merkityksen. Lisäksi visuaalisten elementtien ja tiiviin tekstin yhdistelmän käyttö kuvakäsikirjoituksessa voi välittää vilpittömän anteeksipyynnön vaiheet selkeästi. Interaktiivisten elementtien sisällyttäminen, kuten oppilaiden pyytäminen tunnistamaan vilpittömän anteeksipyynnön keskeiset osat kuvakäsikirjoituksessa, voi syventää heidän sitoutumistaan ja ymmärrystään aiheesta.
Lisää Storyboard That
Sosiaalinen Emotionaalinen Oppiminen
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Kokeile 1 Kuukauden Ajan
30 päivän rahat takaisin takuu Vain uudet asiakkaat Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
