Kysymyksiä etäoppimisesta? Klikkaa tästä

https://www.storyboardthat.com/fi/articles/e/runous-analyysi-tpcastt



Runousanalyysi ja TPCASTT

Runous on mahdollisesti kaikkein ilmeisimpiä kirjallisuuden muotoja. Se herättää tunteita, asettaa tunnelmia, kertoo tarinoita ja luo lukijoilleen syviä ja syviä ja yleisiä tunteita. Kuitenkin tämä sama laatu tekee runoudesta vaikeampaa jäsentää kuin proosaa, ja se voi olla turhauttavaa käsittelemättömille opiskelijoille.

Opettamalla oppilaita tarkastelemaan runoa, jossa on toimintasuunnitelma, annetaan heille kehys aloittaa analyysi. TPCASTT tarkoittaa otsikkoa, parafraasia, merkitystä, asenne / sävy, muutos, otsikko, teema. Tämä menetelmä on hyvä aloittaa oppilaiden lukeminen ja johtajan opettajan vähäinen apu. TPCASTT-runouden analyysi vahvistaa keskeisiä teemoja ja varmistaa, että opiskelijat ymmärtävät kunkin runon tärkeät käsitteet. Käytä opettajan oppaan joitakin tai kaikkia toimintoja saadaksesi oppilaasi innostumaan runosta!


Luo TP-CASTT-analyysi*

Suositeltava TPCASTT-oppituntisuunnitelma

Tässä oppitunnissa kerrotaan TPCASTT-järjestelmästä runouden tulkinnasta ja annetaan opiskelijoille hypoteesijärjestelmä ja löytö. Tämä auttaa oppilaita osallistumaan runouden hienovaraisuuksiin tekstin edessä.

Taso: 3-12

Standardit

Vaikka tätä oppituntia voidaan käyttää monilla tasoilla, luokkien 9-10 yhteiset ydinvaltion standardit on lueteltu alla. Katso yhteiset ydinvaltiostandardit oikean luokan sopivista säikeistä.

  • ELA-Literacy.RL.6.1: Cite textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.7.1: Cite several pieces of textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.8.1: Cite the textual evidence that most strongly supports an analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text

Aika: Kaksi 45 minuutin luokan kokousta

Oppiaiheelliset olennaiset kysymykset

  1. Miten suuret kirjailijat luovat tunnelman, jonka lukija voi tuntea työnsä kautta?
  2. Mitkä ovat runon osat ja miten voimme oppia analysoimaan sen merkitystä?
  3. Mikä on runon otsikon merkitys?
  4. Miten kirjalliset elementit vaikuttavat lukijan käsitykseen kirjallisuuden teosta?

tavoitteet

Opiskelija osaa lukea ja selittää runon elementtejä TPCASTT-menetelmällä runouden analysointia varten.


Ennen lukemista

Ennen lukemista on hyvä ottaa oppilaat käyttöön TPCASTT: n vaiheisiin ja mennä läpi ne ehdot, jotka voivat olla heille uusia.


T

TITLE

Pyydä oppilaita harkitsemaan otsikkoa ja tekemään ennusteen siitä, mitä runo tulee olemaan. Varmista, että tämä tehdään ennen runon lukemista tai taustan antamista.
P

parafraasi

Otsikon jälkeen oppilaiden on parafrasi runo. Opiskelijat voivat kääntää runon rivi riviltä omiin sanoihinsa tai tiivistää koko työn. Tässä vaiheessa kerro heille, ettei heitä arvaa tai päätellä, mitä kirjoittaja voisi sanoa. Pidä asiat konkreettisina ja kirjaimellisesti.
C

KONNOTAATIO

Nyt on aika, että opiskelijat näyttävät syvemmältä. Pyydä heitä tutkimaan runoa merkityksestä, joka ylittää tekstiin kirjoitetun. Pyydä heitä päättelemään, arvaamaan, kyseenalaistamaan ja miettimään tunteita ja tunteita, joita linjat vetoavat. Heidän pitäisi etsiä kuviollista kieltä, kuvia ja äänielementtejä.

ASENNE / TONE

Pyydä pohtimaan kaiuttimen ääntä. Pyydä heitä keksimään joitakin sanoja kuvaamaan, mitä sävy kuulostaa. Onko se järkyttynyt, hullu, onnellinen, melankolinen? He voivat löytää suoria lainauksia tai luetella sanoja, joilla on kaikki samanlaiset merkitykset.
S

VUOROT

Pyydä oppilaita miettimään puhujan asennetta tai sävyä ja ottamaan huomioon muutokset tai muutokset. He voivat erityisesti etsiä avainsanoja, ajanmuutosta, välimerkkejä, jotka ovat erilaisia kuin mitä se edeltää.
T

TITLE

Pyydä oppilaita tutkimaan otsikko uudelleen. Nyt kun he ovat paljastaneet paljon työn kirjaimellisista ja tulkitsevista merkityksistä, kysy heiltä, mitä he pitävät otsikon keinoina. Ovatko he oikeassa ensimmäisellä ennustuksellaan? Oliko he väärässä? Miksi?
T

TEEMA

Lopuksi, pyydä oppilaita omiin sanoihinsa, mitä runon aihe on. Mitä he oppivat? Mikä kirjoittaja, kertoja tai puhuja yritti kertoa lukijalle?

Lukemisen aikana


On ratkaisevan tärkeää, että opiskelijat keskittyvät kuuntelemaan runoa lukemaan ääneen ennen kuin pääsevät TPCASTTiin. Suosittelemme, että opiskelijat lukevat sen hiljaa itselleen, kuuntelevat sitä lukijan ääneen tai käyttämällä multimediaa. Kun opiskelijat ovat lukeneet sen kahdesti, kysy heiltä, mitä he saivat tai mitä muutti toisen kerran, kun he kuulivat / lukivat sen? Ole varovainen, ettet pääse suuren luokan keskusteluun, se saattaa heikentää toimintaa.

Tiesitkö, että YouTube on suuri runouden resurssi? Monet kuuluisat kirjailijat, muusikot ja näyttelijät ovat tallentaneet omia versioitaan kuuluisasta runosta. Omat suosikkini ovat Willem Dafoe, Anthony Hopkins ja Christopher Walken, jotka lukevat Edgar Allan Poen!


Lukemisen jälkeen

Jos tämä on ensimmäinen kerta, kun teet TPCASTTin luokkasi kanssa, ehdotan, että sallitte yhteistyökoulutuksen. Pyydä oppilaita pareittain tai ryhmiltä suorittamaan analyysi yhdessä. Jos tämä ei ole heidän ensimmäinen kerta, haasta heitä pyytämällä, että he tekevät sen erikseen; opettaja voi aina päättää "ajatella, pari, jakaa" tarvittaessa.

Kun he ovat suorittaneet laskentataulukonsa ja on tarkistettu, opiskelijat voivat alkaa luoda omaa kuvakäsikirjoitustaan, jossa selitetään, mitä he esittivät ideoita varten. Myöhemmin voit saada oppilaat esittelemään tallennuslaskunsa ja havainnot luokalle! Tarkista vain artikkeli, jossa esitellään kuvakäsikirjoitus!

Jos sinulla ei ole tietokoneen käyttöä, siirry oikealle jakamiseen ja luokan keskusteluun.


TPCASTT-mallin esimerkkejä


Luo TP-CASTT-analyysi*

Koulutus Hinnoittelu

Tämä hinnoittelurakenne on saatavana vain korkeakouluille. Storyboard That hyväksyy ostotilaukset.

Single Teacher

Yksi opettaja

Niinkin alhainen kuin / kuukausi

Aloita Oikeudenkäynti

Department

osasto

Niinkin alhainen kuin / kuukausi

Lisätietoja

School

Koulupiiri

Niinkin alhainen kuin / kuukausi

Lisätietoja

*(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Löydä lisää tällaisia aktiviteetteja Lähi koulun ELA- ja High School ELA -luokissa!
Näytä Kaikki Opettajaresurssit
https://www.storyboardthat.com/fi/articles/e/runous-analyysi-tpcastt
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
Luotu yli 14 miljoonaa kuvataulua
Storyboard That Family