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Aperçu de L'activité
Modèle et Instructions de Cours
Rubrique

Aperçu de L'activité


Chacun des élèves de À cause de M. Terupt a des défis personnels que les lecteurs apprennent tout au long de l'histoire. Pour cette activité, les élèves choisiront 4 élèves et identifieront les défis auxquels ils sont confrontés à l'intérieur de l'école ou à la maison . Les enseignants peuvent modifier cette activité en demandant aux élèves d'en identifier plus de 4 ou moins de quatre. Les élèves voudront peut-être aussi examiner comment ces défis personnels affectent chaque élève et comment ils y font face.


Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Date d'échéance:

Objectif: Créer une carte d'araignée qui identifie les défis auxquels 4 des élèves sont confrontés à cause de M. Terupt . Illustrez les exemples de chaque défi et écrivez une brève description sous chaque cellule.

Instructions aux étudiants:

  1. Cliquez sur "Commencer l'affectation".
  2. Identifiez les 4 élèves que vous souhaitez inclure et écrivez leurs noms dans les en-têtes.
  3. Créez une image pour un exemple qui représente le défi de chaque élève en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
  4. Écrivez une brève description de chacun des exemples.
  5. Enregistrez et soumettez votre storyboard.

Référence au Plan de Leçon


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Défis
Les élèves créeront un storyboard qui explique et illustre les défis auxquels un personnage est confronté.
Compétent Émergent Début
Explication
Les descriptions des défis sont claires et comportent au moins deux phrases.
Les descriptions des défis peuvent être comprises, mais elles ne sont pas claires.
Les descriptions des défis ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases.
Illustrations
Les illustrations représentent les défis en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
Les illustrations se rapportent aux défis, mais sont difficiles à comprendre.
Les illustrations ne sont pas clairement liées aux défis.
Preuve D'effort
Le travail est bien écrit et soigneusement pensé.
Le travail montre des preuves d'effort.
Le travail montre peu de preuves d'efforts.
Conventions
L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes.
L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes.
L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes.


Comment impliquer les étudiants dans le développement de l'empathie grâce aux défis « À cause de M. Terupt »

1

Introduction à L'empathie et aux Défis de Caractère

Commencez la leçon en discutant du concept d'empathie et de son importance dans la compréhension des expériences et des émotions des autres. Présentez les personnages principaux de « À cause de M. Terupt » et décrivez les différents défis auxquels ils sont confrontés tout au long de l'histoire. Cette étape ouvre la voie à une exploration plus approfondie des expériences des personnages.

2

Étude des Personnages et Identification des Défis

Demandez aux élèves de travailler individuellement ou en petits groupes pour étudier quatre personnages du livre. Demandez-leur d’identifier et de lister les défis spécifiques auxquels chaque personnage est confronté, tant à l’école qu’à la maison. Encouragez-les à utiliser des exemples spécifiques et des citations du texte pour étayer leurs conclusions. Cette étape aide les élèves à identifier concrètement les luttes et les conflits auxquels sont confrontés les personnages.

3

Activités de Renforcement de L’empathie

Engagez les élèves dans des activités qui favorisent le développement de l’empathie. Cela pourrait inclure la rédaction d'entrées de journal du point de vue d'un personnage, des scénarios de jeu de rôle pour explorer comment il réagirait aux défis rencontrés par les personnages, ou des discussions de groupe où ils partagent leurs idées et leurs émotions sur les expériences des personnages. Le but est d'aider les élèves à se mettre à la place des personnages.

4

Réflexion et Partage

Terminez par une séance de réflexion au cours de laquelle les élèves partagent leurs réflexions et leurs apprentissages issus des activités. Encouragez-les à discuter de la manière dont l’exploration des défis des personnages a eu un impact sur leur compréhension de l’empathie. Cela peut se faire par le biais d’une discussion en classe, de présentations ou d’une rédaction réflexive. Cette dernière étape permet aux étudiants de consolider leurs apprentissages et d’articuler leur compréhension de l’empathie dans le contexte du livre.

Questions fréquemment posées sur À cause de M. Terupt – Défis

Comment les défis personnels de chaque élève contribuent-ils au développement de leur caractère dans « À cause de M. Terupt » ?

Dans « À cause de M. Terupt », les défis personnels auxquels chaque élève est confronté font partie intégrante du développement de son caractère. Ces défis, qui vont des problèmes familiaux et des difficultés d'apprentissage aux conflits interpersonnels, servent de catalyseurs pour la croissance et la découverte de soi. En surmontant ces défis, les élèves apprennent de précieuses leçons de vie sur l’empathie, la résilience et l’acceptation de soi. Par exemple, faire face à l’intimidation ou à la dynamique familiale oblige les personnages à réfléchir sur leurs actions et leurs attitudes, conduisant à une compréhension plus profonde d’eux-mêmes et des autres. Le style d'enseignement empathique de M. Terupt joue également un rôle important en guidant les étudiants à travers ces défis, en les aidant à acquérir de nouvelles perspectives et à mûrir émotionnellement. Le roman décrit de manière réaliste comment surmonter les obstacles personnels contribue à la croissance du caractère, rendant les étudiants plus équilibrés et plus empathiques.

Comment les thèmes du pardon et de la guérison sont-ils explorés à travers les défis rencontrés par les personnages ?

"À cause de M. Terupt" explore en profondeur les thèmes du pardon et de la guérison, notamment à travers les réponses des personnages aux défis auxquels ils sont confrontés. L’incident crucial au cours duquel M. Terupt a été blessé constitue un tournant, mettant ces thèmes au premier plan. La lutte initiale des étudiants contre la culpabilité, le blâme et le chagrin mène progressivement à un voyage de pardon et de guérison émotionnelle. Le roman montre que le pardon, envers soi-même et envers les autres, est crucial pour surmonter la douleur et les conflits. Cela illustre également le pouvoir de guérison de l’empathie et de la compréhension, alors que les personnages apprennent à se pardonner et à se soutenir mutuellement. Ce processus de guérison est décrit comme une expérience collective, soulignant que la croissance personnelle passe souvent par des difficultés partagées et un soutien mutuel.

Les défis de « À cause de M. Terupt » peuvent-ils être liés aux situations réelles auxquelles sont confrontés les jeunes lecteurs ?

Les défis présentés dans « À cause de M. Terupt » sont étroitement liés aux situations réelles auxquelles sont confrontés les jeunes lecteurs. Le roman aborde des problèmes courants tels que la pression des pairs, les problèmes familiaux et l'adaptation au changement – ​​des situations auxquelles de nombreux jeunes sont confrontés. En décrivant comment les personnages affrontent et surmontent ces défis, l'histoire fournit des informations précieuses et des stratégies d'adaptation que les lecteurs peuvent appliquer à leur propre vie. De plus, les thèmes du roman que sont l'empathie, la résilience et l'importance de comprendre différentes perspectives sont universellement pertinents. Cette relativité améliore non seulement le lien des lecteurs avec l'histoire, mais leur offre également un sentiment de réconfort et de conseils pour faire face à leurs propres défis.




Tarifs Pour les Écoles et les Districts

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