Un thème est une idée, un sujet ou un message central dans une histoire. De nombreuses histoires ont plus d'un thème important. Pour cette activité, les élèves identifieront et illustreront les thèmes de À cause de M. Terupt . Les enseignants peuvent souhaiter que les élèves identifient et illustrent 3 thèmes, un pour chaque cellule, ou identifient un thème et en montrent trois exemples, un exemple par cellule.
Un exemple de pardon est lorsque Danielle, Jessica et Anna pardonnent à Alexia pour la terrible façon dont elle les a traités.
Tous les personnages changent à cause de M. Terupt. Un exemple est la façon dont Jeffery ne parlait jamais et était considéré comme un fainéant. Le lecteur apprend le décès de son frère et il découvre que ce n'est pas sa faute.
Les élèves apprennent à assumer la responsabilité de leurs propres actions et à ne pas se blâmer pour quelque chose qui n'est pas de leur faute. Un exemple est Alexia: elle apprend qu'elle doit résoudre les problèmes qu'elle a causés en étant si cruelle envers les autres.
De nombreuses amitiés luttent et se forment tout au long du livre. Un exemple est l'amitié, ou l'absence d'amitié, d'Alexia et Danielle. Ils étaient amis quand ils étaient plus jeunes, puis Alexia est devenue la méchante fille; impossible de faire confiance. Quand Alexia réalise à quel point elle s'est trompée, elle s'excuse vraiment et les filles deviennent de vraies amies.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans À cause de M. Terupt . Illustrez des exemples de chaque thème et écrivez une brève description sous chaque cellule.
Instructions pour les étudiants :
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Identify Theme(s) | All themes are correctly identified as important recurring topics or messages in the story. | Some themes are correctly identified, but others are missing or do not make sense with the story. | No themes are correctly identified. |
| Examples | All examples support the identified themes. Descriptions clearly say why examples are significant. | Most examples fit the identified themes. Descriptions say why examples are significant. | Most examples do not fit the identified themes. Descriptions are unclear. |
| Depiction | Storyboard cells clearly show connection with the themes and help with understanding. | Most storyboard cells help to show the themes, but some storyboard cells are difficult to understand. | Storyboard cells do not help in understanding the themes. |
