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Aperçu de L'activité


Les thèmes, les symboles et les motifs s'intègrent lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les étudiants identifient les thèmes et les symboles du roman et appuient leurs choix avec les détails du texte.


Treize raisons pour lesquelles les thèmes à rechercher et à discuter

Le pouvoir destructeur de l'égoïsme

Beaucoup des pires comportements de Thirteen Raisons. Pourquoi sont motivés par l'égoïsme des personnages. Les personnages prennent un certain nombre de risques pour des raisons égoïstes, mais risquent rarement d'être gentil. Tyler se faufile autour de prendre des photos voyeuristes. Marcus essaie de molester Hannah dans Rosie's Diner. Jenny Kurtz échappe à un panneau d'arrêt cassé alors elle ne doit pas admettre qu'elle conduisait en état d'ébriété. Dans chaque cas, un personnage ignore le bien-être d'autrui pour faire son propre plaisir ou éviter de faire face à la justice. Le roman suggère qu'une communauté saine et heureuse nécessite des préoccupations pour les autres. Les gens doivent se regarder en dehors d'eux-mêmes et considérer les sentiments de ceux qui les entourent. À la fin du roman, Clay prend ses précautions quand il se rend à Skye dans le couloir de l'école.


Interconnexion des personnes et des événements

Hannah parle de «l'effet boule de neige», arguant qu'une action unique se combine avec d'autres petites actions et réactions pour produire de nombreuses répercussions involontaires. Apparemment, les incidents mineurs qui se produisent au début de l'heure de Hannah à Crestmont High School finissent par rendre la vie de Hannah plus difficile même des années plus tard. Quand Alex passe la liste «chaude ou non», par exemple, il construit l'image de Hannah comme promulguée sexuellement, ce qui conduit probablement à la fascination de Tyler envers elle, aux avancées de Marcus sur elle et aux violences de Bryce. Un autre exemple primordial des conséquences imprévues d'un seul acte est l'accident de voiture. La conduite en poussière de Jenny conduit à un panneau d'arrêt cassé. Le signe manquant provoque un accident de voiture, ce qui entraîne le décès d'une personne âgée à Crestmont. La connaissance de cet accident contribue aux sentiments de culpabilité et d'inutilité de Hannah, ce qui entraîne son suicide. Alors que Hannah raconte son histoire, elle remarque de plus en plus de liens entre les personnes et les événements qui l'ont amenée au suicide.


Le rôle des rumeurs et la réputation

Les bandes de Hannah attirent à plusieurs reprises l'attention sur les effets néfastes des rumeurs. Les rumeurs à propos d'elle, bien que totalement infondées, créent une réputation qui influence la façon dont les autres la traitent. Beaucoup des incidents les plus négatifs dans la première année de Hannah à Crestmont proviennent de rumeurs concernant sa relation avec Justin. Au fur et à mesure que sa réputation grandit, des gens comme Bryce profitent d'elle en la touchant de manière indésirable et inappropriée. En fin de compte, une rumeur est la première étape de la longue séquence d'événements qui mène au suicide de Hannah.



Treize raisons pour lesquelles Motifs et symboles recherchent et discutent

The Broken Stop Sign

Le signe d'arrêt cassé reflète l'incapacité ou la réticence des personnages à arrêter les forces négatives dans leur vie. Un certain nombre de tragédies dans le livre - l'accident de voiture, le viol de Jessica, le suicide de Hannah - auraient pu être arrêtés si les gens avaient fait de meilleurs choix et que les spectateurs avaient fait beaucoup d'efforts pour intervenir.


Cicatrice de Hannah

La cicatrice de Hannah est une représentation physique de sa douleur émotionnelle. Dit à elle quand Jessica lui a giflé et a laissé un clou intégré dans son sourcil, la cicatrice est un rappel quotidien à Hannah de la sorte de trahison et le manque d'amis fiables qu'elle éprouve encore et encore. Chaque nouvelle fois qu'elle est trahie, sa blessure émotionnelle se développe plus profondément.


Les cassettes

Les cassettes sont le symbole central du livre. Puisqu'ils apportent des révélations sur la vie de Hannah et exposent un certain nombre de comportements blessants, ils représentent à la fois la vérité et la vengeance. Bien qu'ils révèlent la réalité dans les coulisses, ils sont également opposés à la réalité. La capacité de l'auditeur de faire une pause, d'arrêter et de rebobiner à volonté est un rappel poignant que la vie réelle ne peut pas être interrompue ou rebobinée; Nos actions sont immuables et leurs conséquences doivent être confrontées.


Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-12

Niveau de Difficulté 5 (Avancé / Maîtrise)

Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe

Type D'activité: Thèmes Symboles et Motifs



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour les étudiants

Créez un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans Thirteen Raisons . Illustrons les instances de chaque thème et écrivez une brève description ci-dessous chaque cellule.


  1. Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
  2. Identifiez le (s) thème (s) de Thirteen Raisons pour lesquelles vous souhaitez inclure et remplacer le texte "Thème 1".
  3. Créez une image pour des exemples qui représentent ce thème.
  4. Écrivez une description de chacun des exemples.



Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Thèmes, symboles et motifs (de la 9e à la 12e année)
Créez un story-board qui identifie des thèmes récurrents, des symboles et / ou des motifs dans l'histoire. Illustrer les exemples de chacun et écrire une courte description qui explique l'importance de l'exemple.
Compétent Émergents Début A Besoin D'amélioration
Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s)
Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire.
La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets.
La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects.
Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié.
Exemples et Descriptions
Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire.
La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire.
La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire.
Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer.
Représentation
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes.
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes.
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes.
La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes.
Anglais Conventions
Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire.
Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture.
Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire.
Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication.




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