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Aperçu de L'activité


La littérature dystopique est un sous-genre en croissance rapide de la fiction populaire. Les auteurs utilisent souvent des dystopies pour transmettre un message sur le monde dans lequel nous vivons aujourd'hui .

Les dystopies sont des sociétés extrêmement imparfaites. Dans ce genre, le cadre est souvent une société tombée, habituellement après une guerre à grande échelle, ou autre événement horrible, qui a causé le chaos dans l'ancien monde. Dans beaucoup d'histoires, ce chaos donne naissance à un gouvernement totalitaire qui assume le contrôle absolu. Les failles de cette sorte de dystopie sont centrées autour de l'oppression et des restrictions sur la liberté par les autorités centrales.

Exemple de dystopie en 1984

  • Les gens sont limités à la pensée et à l'action indépendantes.

  • Exemple: «Le Parti n'est pas intéressé par l'acte manifeste: la pensée est tout ce que nous nous soucions. Nous ne nous contentons pas de détruire nos ennemis; Nous les changeons.


  • Le gouvernement sous contrôle est souvent oppressif.

  • Exemple: «Un de ces jours, pensa Winston avec une profonde conviction profonde, Syme sera vaporisé. Il est trop intelligent. Il voit trop clairement et parle trop clairement. Le Parti n'aime pas ces gens. Un jour, il disparaîtra. Il est écrit sur son visage.


  • Le décor est souvent futuriste, ou dans un univers fictif.

  • Exemple: Le roman a été publié en 1949, après la fin de la Seconde Guerre mondiale. Il prétend qu'une guerre mondiale atomique s'est produite pendant les années 1950, et envisage un monde en 1984 qui a été scindé en trois sections: Océanie, Eastasia, et Eurasia. Une partie du territoire en Afrique du Nord en Inde est disputée et combattu constamment.


  • Contient des éléments de conformité, ou l'égalité extrême.

  • Exemple: «En ce moment, tout le groupe de personnes entrait dans un profond, lent et rythmé chant de BB! ... BB! ... C'était un refrain qui était souvent entendu dans les moments d'émotion accablante. En partie, c'était une sorte d'hymne à la sagesse et à la majesté de Big Brother, mais encore plus c'était un acte d'auto-hypnose, une noyade délibérée de la conscience par le bruit rythmique.


  • Le gouvernement dépeint leur société comme une utopie.

  • Exemple: «Le Parti a affirmé, bien sûr, avoir libéré les proles de la servitude. Avant la Révolution, ils avaient été horriblement opprimés par les capitalistes, ils avaient été affamés et flagellés, les femmes avaient été obligées de travailler dans les mines de charbon ... des enfants avaient été vendus dans les usines à l'âge de six ans.


  • Le protagoniste veut rétablir le peuple à la vie conventionnelle.

  • Exemple: «Nous croyons qu'il existe une sorte de conspiration, une sorte d'organisation secrète qui travaille contre le Parti, et que vous y participez. Nous voulons nous joindre à nous et y travailler. Nous sommes ennemis du Parti. Nous ne croyons pas aux principes de l'Ingsoc. Nous sommes des criminels de pensée.


Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour l'étudiant

Créer un storyboard qui montre les six éléments d'une dystopie en 1984 .


  1. Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
  2. Identifier les événements ou les caractéristiques de l'histoire qui s'inscrivent dans les éléments d'une dystopie
  3. Illustrer les exemples pour chaque événement ou caractéristique.
  4. Écrire une brève description ci-dessous chaque cellule qui concerne spécifiquement 1984 comme une dystopie.
  5. Enregistrez et soumettez la tâche.

Contém uma

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-10

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel

Type D'activité: Éléments de Dystopia


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Éléments Dystopiques
En lisant et en discutant, identifions et suivons les six éléments dystopiques communs qui apparaissent tout au long de l'histoire. Créer une scène pour chaque élément qui met en évidence comment il est utilisé tout au long du travail. Ajouter une brève citation ou une description sous chaque scène qui met en évidence une partie importante de l'élément représenté. Assurez-vous que l'art dans vos scènes est historiquement et factuellement précis à l'histoire. Vos scènes doivent être soignées, attirantes, et refléter la créativité et le soin. Veuillez corriger votre écriture et organiser vos idées avec attention.
Compétent
33 Points
Émergents
25 Points
Début
17 Points
Éléments Dystopiques
Les six éléments communs de la littérature dystopique sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire. Les citations et / ou explications donnent le contexte à la scène, et sont exacts et appropriés à l'élément représenté.
4-5 éléments de littérature dystopique sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire, ou certains des éléments peuvent ne pas être identifiés correctement. Les citations et / ou explications donnent le contexte à la scène, mais peuvent être minimes, et sont pour la plupart exacts pour l'élément représenté.
1-3 éléments de la littérature dystopique sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou explications sont trop minimes, ou manquent complètement.
Décorations Artistiques
L'art choisi pour représenter les scènes sont exacts à l'œuvre de la littérature. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives.
L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base.
L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion, ou peuvent être trop limitées.
Anglais Conventions
Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques.
Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques.
Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves.


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1984




Attributions D'image
  • ABANDONED CHURCH • A QUIVERFUL OF FOTOS • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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