Aperçu de L'activité
Les mythes et les légendes peuvent être très amusants, et ils sont aussi une partie importante de la littérature et de la culture pop. Dans cette activité, les étudiants créent un tableau qui décrit divers détails sur différents monstres. Pensez à inclure des monstres tels que des sorcières, des fantômes, des gobelins ou des goules, ou utilisez ce graphique pour une activité similaire avec d'autres créatures fantastiques comme les licornes, les dragons, les fées, les elfes, les sirènes, etc.
La colonne «Histoires célèbres» peut être particulièrement difficile pour les enfants (à moins que les histoires célèbres n'aient été écrites au cours des dix dernières années). D'autres options pour les en-têtes de lignes / colonnes peuvent être des personnages célèbres, des pouvoirs spéciaux, des origines ou un régime alimentaire. Amusez-vous avec ça!
Niveau Scolaire --- N / A ---
Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)
Type D'affectation Individuel ou Partenaire
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Instructions aux étudiants
Créez une grille qui illustre les caractéristiques des monstres célèbres et des bêtes mythiques. Incluez leurs caractéristiques, leurs capacités et leurs faiblesses, les moyens de les vaincre et les histoires célèbres qui leur sont associées.
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Visualisations | Les images montrent de la créativité et du soin. | Les scènes, les personnages et les éléments sont appropriés à cette fin. | Les images sont déroutantes ou n'ont pas de sens à cet effet. |
| Preuve D'effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | Le travail montre des preuves d'effort. | Les travaux montrent peu d’efforts. |
| Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont principalement organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou mal placées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe traduit un manque de relecture. |
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