Dans cette activité, les élèves écriront en détail sur eux-mêmes à l’aide d’une série de questions ouvertes.
Les élèves recevront les invites ou phrases suivantes à compléter et à développer dans la description :
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance :
Objectif : Créer un storyboard avec trois cellules répondant aux invites suivantes : « Je suis… », « J’aime… » et « Je veux… ».
Instructions:
Assurez-vous d’utiliser des phrases complètes, une orthographe et une ponctuation correctes, et vérifiez votre travail !
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Donner aux élèves la chance de lire leurs réponses sur leur storyboard à voix haute favorise la confiance et les aide à apprécier les différences de chacun. Essayez un cercle de classe de soutien ou un petit groupe de partage pour que les élèves se sentent en sécurité et valorisés.
Montrez aux élèves comment dresser une liste d’idées sur eux-mêmes avant de commencer le storyboard. Utilisez un tableau ou des notes adhésives pour générer des idées pour chaque consigne, facilitant ainsi le début pour tous.
Aidez les élèves à sélectionner ou créer des images qui reflètent vraiment leurs réponses. Discutez de la façon dont les images peuvent raconter une histoire et encouragez-les à choisir des détails correspondant à leurs mots.
Proposez des débuts de phrases simples (comme “Je suis quelqu’un qui…”) pour aider les élèves qui se sentent bloqués. L’échafaudage rend l’activité accessible à tous les apprenants et augmente leur participation.
Après que les élèves aient terminé leurs storyboards, donnez des félicitations spécifiques pour leur effort et leur créativité. Cela renforce l’estime de soi et encourage les élèves à être fiers de leurs qualités uniques.
L'activité 'Ce qui me rend unique' est une leçon d'écriture créative où les élèves complètent des prompts comme « Je suis... », « J'aime... », et « Je veux... » pour exprimer leurs traits personnels, intérêts et aspirations. Ils créent un storyboard avec des illustrations et des descriptions détaillées pour montrer leur individualité.
Les enseignants peuvent assigner cette activité comme un brise-glace ou une leçon de récit personnel. Les élèves remplissent des prompts, écrivent des réponses détaillées et ajoutent des illustrations à un storyboard, encourageant l'introspection et la créativité. C'est idéal pour construire la communauté en début d'année.
Les prompts efficaces incluent « Je suis... » (pour les traits personnels et les antécédents), « J'aime... » (pour les hobbies et préférences), et « Je veux... » (pour les objectifs ou rêves futurs). Ces questions ouvertes invitent les élèves à partager des aspects uniques d'eux-mêmes.
L'autoréflexion aide les élèves à développer la conscience de soi, la confiance et l'empathie. Explorer ce qui les rend uniques les encourage à apprécier leurs forces et leurs différences, favorisant un environnement de classe positif et des compétences socio-émotionnelles renforcées.
Ajouter des illustrations permet aux élèves d'exprimer visuellement leurs histoires personnelles, rendant les activités plus engageantes et accessibles. Cela soutient les apprenants ayant des styles différents et aide les élèves à communiquer des idées qui peuvent être difficiles à exprimer par des mots.