Au fur et à mesure que les étudiants commencent leurs cours de français de niveau débutant, ils apprendront à exprimer leurs goûts et leurs dégoûts. Ce vocabulaire va naturellement de pair avec l’apprentissage de la construction de l’adverbe «ne ... pas». Respirez la vie dans vos exercices de début de pratique en permettant aux étudiants de décrire leurs opinions comme ils les expriment. Pour les apprenants visuels, cela les aidera à renforcer leur vocabulaire de base.
Dans cette activité, les élèves utiliseront un tableau en T pour exprimer ce que “ j'aime ” dans une colonne et ce que “ je n'aime pas ” dans l'autre . Veillez à la cohérence de chaque ligne en demandant aux étudiants de choisir une catégorie spécifique pour chaque ligne. Les élèves plus jeunes peuvent bénéficier de sujets pré-sélectionnés pour les aider à organiser leurs catégories.
Pour pratiquer l' installation avec plusieurs verbes, demander aux élèves de faire tourner entre les verbes tels que -er choose, prefer, détester, et préférer. L'exemple de scénario illustre l'utilisation de la négation avec une variété de verbes afin d'éviter la répétition d'un verbe plus d'une fois.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un tableau en T exprimant vos goûts et vos dégoûts dans quatre catégories différentes. Discutez de vos préférences pour les livres, le sport, la musique, les cours, les films, les vêtements, la nourriture, les animaux, la météo ou d'autres sujets.
Utilisez les verbes choose, prefer, détester, et préférer. Assurez-vous d'éviter d'utiliser une expression ou un verbe particulier plus d'une fois. Vous pouvez utiliser chaque verbe une seconde fois si vous le convertissez en négatif.
Gamifiez l’apprentissage en transformant la pratique de la négation en activités engageantes comme Bingo, charades ou mémory. Cette approche motive les élèves et encourage la réflexion rapide avec des phrases comme "Je n’aime pas..." ou "Je préfère..."
Démontrez comment utiliser "ne...pas" avec cartes illustrées et des gestes expressifs. Par exemple, montrez une image de pizza et dites, "J’aime la pizza," puis croisez les bras et dites, "Je n’aime pas la soupe." Les indices visuels aident les élèves à relier le sens et la structure.
Fournissez des amorces de phrases telles que "J’aime..." et "Je n’aime pas..." au tableau. Encouragez les élèves à les compléter en utilisant le vocabulaire de la classe. Les supports renforcent la confiance et soutiennent tous les apprenants.
Faites pairs pour poser et répondre à des questions utilisant la négation. Par exemple, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" et "Qu’est-ce que tu préfères?" Cette étape interactive développe les compétences orales et renforce de nouvelles structures.
Attribuez à de petits groupes la tâche de créer des posters illustrant les goûts et dégoûts collectifs en utilisant des phrases complètes et des images. Affichez les posters en classe pour une révision continue et une célébration du travail des élèves !
To teach French negation with likes and dislikes, introduce the "ne...pas" structure with common verbs like aimer (to like), adorer (to love), détester (to hate), and préférer (to prefer). Use T-Charts so students can write sentences with "j’aime" (I like) and "je n’aime pas" (I don’t like) about familiar topics, helping them practice both positive and negative expressions.
Try T-Charts where students list likes and dislikes in categories such as food, sports, or music. Use visual aids, sentence starters, and encourage students to illustrate each sentence. Rotate verbs like aimer, adorer, détester, and préférer for variety and deeper practice.
Start by modeling simple positive sentences (e.g., "J’aime le chocolat"), then demonstrate the negative form ("Je n’aime pas le chocolat"). Use clear visuals and sentence frames, and provide opportunities for students to compare and contrast their own preferences using the ne...pas structure.
T-Charts help students organize thoughts visually, making it easier to compare likes ("j’aime") and dislikes ("je n’aime pas"). They encourage category-based thinking and support vocabulary retention, especially for visual learners.
Examples: J’adore la musique (I love music), Je n’adore pas les épinards (I don’t love spinach), Je préfère les livres (I prefer books), Je ne préfère pas les films d’horreur (I don’t prefer horror movies).