Dans cette activité, les élèves recevront une question ou une invite pour répondre en utilisant des preuves textuelles . L' indication suivante est: "Quels défis Alice face et comment les dépasse-t-elle?"
Quels défis Alice fait-elle face?
Comment les surmonte-t-elle?
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un storyboard T-Chart qui répond à l'invite en utilisant au moins trois exemples d' Alice's Adventures in Wonderland . Cliquez sur "Ajouter des cellules" pour changer le nombre d'exemples.
Encouragez les élèves à identifier et citer en toute confiance détails pertinents du texte lors de la réponse aux questions. Cela développe des compétences de lecture critique et d’analyse dans différentes matières.
Donnez aux élèves une question ciblée avant de commencer la lecture, comme : Quels défis le personnage doit-il relever et comment y répond-il ? Cela aide les élèves à lire avec un objectif et à rechercher des détails spécifiques.
Projette un passage et montre comment souligner ou mettre en évidence des phrases qui répondent à la question. Explique pourquoi ces détails sont importants et se connectent directement à l’invite.
Apprends aux élèves à utiliser leurs propres mots ou à copier des phrases exactes pour soutenir leurs réponses. Discute quand il vaut mieux paraphraser ou citer et encourage toujours la précision.
Après avoir choisi une preuve, demande aux élèves de rédiger une phrase expliquant comment cela prouve leur point. Cette étape approfondit la compréhension et renforce leur argument plus solide.
Use this process with a variety of texts and prompts. Frequent practice helps students gain confidence in finding and using text evidence for any subject or story.
Les élèves peuvent utiliser des preuves du texte en citant ou paraphrasant des parties spécifiques de Alice au pays des merveilles qui montrent les défis rencontrés par Alice (comme grandir trop ou faire face à des personnages impolis) et comment elle les surmonte (par exemple en mangeant un champignon pour rétrécir ou en se dressant face à la Reine). Cela soutient leurs réponses et montre leur compréhension.
Une story-board en T est un organisateur graphique visuel avec deux colonnes, aidant les élèves à séparer et organiser l'information. Lorsqu'ils analysent la littérature, cela leur permet de lister les défis d'un côté et comment le personnage les surmonte de l'autre, facilitant la compréhension des causes et effets dans l'histoire.
Exemples : Alice devient trop grande et utilise un champignon pour rétrécir ; elle gère la grossièreté du Lapin de mars et du Chapelier en quittant la fête du thé ; et lorsque la Reine de Cœurs lui fait peur, Alice répond avec confiance et fait taire la Reine. Cela montre sa débrouillardise et son courage.
Encouragez les élèves à lire attentivement le texte et à rechercher des moments illustrant les problèmes et réponses d'Alice. Apprenez-leur à paraphraser ou citer directement dans l'histoire, en incluant les numéros de page ou les références de chapitre lorsque c'est possible pour une preuve claire.
La meilleure façon est de modéliser le processus : lire un passage à voix haute, poser des questions directrices et montrer comment trouver et enregistrer des preuves textuelles en utilisant un T-Chart. Pratiquer ensemble avant que les élèves essaient de façon indépendante ou en binôme.