Dans cette activité, les étudiants vont faire des recherches sur les présidents à partir d'une période spécifique. À l'aide du scénario de la chronologie, les élèves peuvent planifier quand chaque président a occupé le poste. Vous pouvez donner aux étudiants des délais de 20, 50 ou même 100 ans. Les étudiants peuvent utiliser l'index à l'arrière de So You Want to Be President? , Pour savoir quand chaque président a occupé un poste et un fait intéressant à leur sujet.
L'exemple ci-dessous montre les présidents d'une période de 20 ans, 1900-1920. Écrit dans la boîte de description est l'information trouvée dans l'index, mais vous pourriez avoir des étudiants utilisent l'Internet pour rechercher chaque président spécifique et pour découvrir des faits au sujet de leur temps au bureau.
Voici un exemple:
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
Créez un débat présidentiel factice où les étudiants jouent le rôle de différents présidents. Cet activité pratique favorise la pensée critique et aide les étudiants à comprendre les enjeux majeurs auxquels chaque président a été confronté. Attribuez des rôles, configurez des sujets de débat basés sur des événements historiques, et laissez les étudiants présenter leur point de vue en tant que président assigné.
Sélectionnez des présidents de votre époque choisie et assignez à chaque étudiant ou paire un leader spécifique. Cela garantit la participation de tous les étudiants et permet une recherche ciblée. Encouragez les étudiants à explorer des faits, des réalisations et des défis uniques rencontrés par leur président assigné.
Proposez des questions de débat claires relatives aux défis ou politiques historiques. Les lignes directrices aident les étudiants à préparer des arguments structurés et à rester sur le sujet. Des exemples pourraient inclure la gestion des guerres, la promulgation de lois ou la réponse aux crises nationales.
Guide les étudiants dans la préparation de leurs discours début et la collecte de faits pour soutenir leurs positions. Utilisez des organisateurs graphiques ou des fiches de planification pour organiser les points clés et les réfutations. Encouragez-les à utiliser également le livre et des sources en ligne fiables comme preuves.
Modérez le débat, en assurant une discussion respectueuse et une participation équitable. Ensuite, faites un débriefing en classe : demandez aux étudiants de réfléchir sur ce qu’ils ont appris et comment les décisions présidentielles influencent l’histoire. Cela favorise les compétences d’expression orale et de pensée critique.
Pour créer une activité de chronologie présidentielle, choisissez une période (comme 20, 50 ou 100 ans), demandez aux élèves de rechercher quels présidents ont servi pendant cette période, et de noter la durée de chaque mandat, des faits clés et une photo. Utilisez des ressources comme le livre Voulez-vous être président ? ou des sites Web fiables pour recueillir des informations, puis laissez les élèves organiser leurs découvertes sous forme de chronologie.
Une méthode simple pour que les élèves recherchent les présidents américains est d'attribuer à chaque élève ou groupe une plage de temps, de leur fournir un outil comme Voulez-vous être président ?, et de les guider pour utiliser l'index ou des sources en ligne pour trouver la période de mandat et une anecdote sur chaque président.
Les élèves doivent inclure le nom du président, les années de mandat, un résumé bref des réalisations ou faits intéressants, et une image ou portrait de chaque président sur leur chronologie.
Les chronologies aident les élèves à visualiser quand les présidents ont servi, à repérer des tendances et le contexte historique, et à mieux comprendre comment la présidence s’insère dans l’histoire plus large des États-Unis.
Vous pouvez utiliser Voulez-vous être président ? comme guide de référence pour que les élèves consultent les mandats présidentiels et des faits intéressants, ce qui leur facilite la réalisation d’un projet de chronologie avec des informations précises.